竹编现代学徒制 助推产业大发展 见习记者 林琳 文/图

竹编现代学徒制学员正在进行竹编实训。

5月23日，青神县竹编电商运营中心五号店内，20余个学生围坐在一起学习瓷胎竹编的编织方法。学生们频频发问，青神中等职业学校竹编专业的殷老师一一解答、示范。

青神竹资源丰富，遍布慈竹、斑竹等几十种竹子，竹基地面积已达18.5万亩。目前，青神已形成了竹编、竹浆造纸、竹木加工等六大业态，拥有环龙新材料、云华竹旅、美联家居、斑布纸业等规模以上竹业龙头企业和100余家手工作坊，竹编产品销售网点遍布国内各大城市。

如何进一步推动竹产业发展？青神县在该县中等职业学校开展竹编现代学徒制试点，联合行业“龙头”骨干企业共同办学，直接为企业一线培养实用技能型人才，助推产业发展，服务地方经济。试点班从2016年春季开始每半年进行一次招生，学员年龄从16周岁至36周岁不等，开设竹编专业课的同时，也为学员设置文化课程，三年学习期满后，向学员发放中专文凭。截至目前，竹编现代学徒制试点班共计招生500余人。

青神县相关负责人介绍，竹编现代学徒制工作通过“四个融合”，助推青神竹编产业发展。

专业与产业融合。竹编现代学徒制试点工作始终坚持以市场为导向，以服务产业、适应需求为根本，设置专业和课程，专业与产业对接，并根据产业需求和发展的变化及时调整优化课程设置、教学内容，让地方特色工艺——青神竹编走进中职课堂，成为学问。

招生与招工融合。招生与招工一体化是开展现代学徒制试点工作的基础，按照开展“招生即招工、入校即入厂、校企联合培养”的现代学徒制试点工作要求，与县内两家规模竹编企业云华竹旅、状元竹艺为现代学徒制合作企业，签订校企合作协议，明确双方的权利和义务。招生与招工一体化，为竹编现代学徒制招生和企业（产业）招工找到了一个契入点，实现了互惠双赢。

学习与上岗融合。工学结合人才培养模式改革是现代学徒制试点的核心内容，竹编现代学徒制试点班聘请竹编大师陈云华为专业负责人，引入陈嵩、陈岚、张保珍、殷瑛等19名竹编能工巧匠为专业课教师，他们共同组织编写4本竹编专业教材。共同完善教学常规管理，文化公共课在学校上，专业理论、实习实训课在企业上，教室即车间，车间即课堂。

实训与生产融合。形成“学校+企业+农户”的校企发展模式，实训由企业根据市场需要提出产品规格要求，学生（学徒）根据产品要求进行加工，并将竹编制品卖给企业，实训与生产完全融合，真正体现职业教育培养人才的针对性，真正实现校企一体化育人。专业的师资队伍，过硬的教学实训，产、学结合达到了培养“德技双优”“一专多能”“直接上岗”的育人目的。

新闻推荐

青神县非公企业和社会组织 “大学习”专题培训会召开

本报讯（记者王丽）为发挥企业党组织的政治核心和战斗堡垒作用，进一步提升“两新”组织党建工作水平，提高党支部书记的政策水平...

青神新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离青神县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。