全国人大代表王晓梅： 心系农村孩子 为义务教育均衡发展发声 本报记者 肖倩 文/图

王晓梅（左一）调研义务教育均衡发展情况。

3月1日，青神县青神中学的王晓梅老师前往北京参加第十三届全国人大一次会议。作为新中国成立以来青神县首位全国人大代表，王晓梅心中满是激动，更是心怀责任。

“这两年国家加大了对义务教育的投入，总体说来，义务教育在均衡发展方面是非常好的。”王晓梅说，虽然部分农村学校的硬件设施已经达到均衡发展的要求，但软件条件特别是优质师资却仍然不足，与发达城市的学校相比存在着一定的差距。因此，带着凝聚了自己多年工作经验和长期调研成果的议案，她准备为农村孩子发声，希望更多人享受到优质义务教育。

作为一名长期奋战在一线的基层教育工作者，王晓梅心系农村孩子，始终关心他们能否接受良好的义务教育，为此，她积极履行自己作为人大代表的职责，对义务教育均衡发展问题进行了长期调研，希望能为推动义务教育均衡发展发声。

近年来，青神县大力推动义务教育均衡发展，取得了显著成效。其中，城区小学与农村小学结成对子，由城区小学向结对的农村小学派驻优秀教师，并实行轮换制度，让具备不同特长的优秀城市教师帮助农村孩子成长，提高他们在知识点掌握、发散性思维拓展等方面的能力，有效缓解了农村学校优质教师不足、城市学生与农村学生差距明显等问题。

“事实证明，这样的方式是可取的，因为接受了优质义务教育，越来越多农村孩子在初中、高中阶段表现亮眼。”王晓梅介绍，自己目前担任两个班的英语教学工作，班里有六成学生来自农村，他们的英语写作水平、口语表达能力完全能与城市孩子媲美。

然而，当前我国普遍存在的相当一部分农村孩子无法享受到优质义务教育的现象，仍令王晓梅揪心。“我认识一位来自江西省的老师，她所在的学校有2700多个小学生，全校却只有3位音体美老师，师资力量严重不足，这位老师的学校有心改变现状，却因地处偏远，难以招到音体美老师，就算招来了，新来的老师也待不住，没多久就会离开。”

王晓梅认为，要推进义务教育均衡发展，首先要解决好教师队伍的稳定问题，她建议国家可以继续加大对农村教育的投入，为老师们扎根农村提供支持，让他们吃颗“定心丸”。同时，加强对农村教师队伍的培养力度，派现有的教师外出学习先进教学经验，请优秀教师到农村学校交流教学方法，提升农村教师队伍整体素质。“最重要的是，要招收一批定向培养的教师，进一步提高他们的待遇，给予他们人文关怀，让他们能在当地安心工作、成家立业，为农村义务教育发展贡献力量。”她说。

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