德育浸人心　特色续新篇

□胡文英  

近年来，眉山中学在狠抓教学管理、提升教学质量、办家长和社会满意的教育的同时，把立德树人作为教育的根本任务，坚持“承传苏风，懿德启智”的办学理念，扎实做好以德育人、以文化人的工作。在长期德育工作实践中，逐步形成“五全”并举、“三段”推进、“一线四点”的德育工作特色。

“五全”并举

“五全”并举，即构建全局、全情、全员、全程、全面的德育工作架构。

全局，重在把握德育工作的高度。学生未来的高度，取决于教师思想的深度。学校大力开展班主任培训工作等，组织各班班主任参加教育报告会等，有效提升了他们的思想认识，为“站在高处谋德育”打下了坚实基础。

全情，重在把握增强德育工作的温度。立德树人不是纯理论的教化，而需要教育者的“全情投入”。用爱心去温暖，用信心去鼓励、用人格去影响，学校充分利用各种教育资源，加强对学生进行人文精神的引领，全力增强德育工作的温度。

全员，重在拓宽德育工作的广度。推行全员德育，树立人人都是德育工作者的观念。学校要求全体教职员工做到“五要、五不要”。即：要时刻关注每一个学生的情绪状态，不懈怠、拒麻木；要认真对待每一个学生提出的疑问，不推诿、拒冷漠；要坦诚对待每一个学生指出的缺点，不掩饰、拒强辩；要善于与每一位家长沟通，不搪塞、拒敷衍；要经常关注学生的课余生活，不守旧、拒偏执。

全程，重在链接德育工作的梯度。教育者要教会学生做人做事，切实提高德育工作的实效。学校以“班级五项常规评比”为抓手，实施“行为养成教育月”活动，制定《眉山中学学生日常行为规范》，将社会主义核心价值观教育等与德育活动相融合。

全面，重在增加德育工作的厚度。德育工作无时不在、无处不在，老师教书育人、后勤服务育人、环境熏陶育人，全面营造助推学生成长的德育气氛。学校图书室每天定时向全校学生开放，营造书香氛围；定期开展后勤员工思想培训，以敬业的精神与友善的作风服务学生、引领学生；打造特色文化长廊等，力求校园处处含德育。

“三段”推进

“三段”推进”模式是眉山中学探索德育教育的深化和完善。遵循高中学生认知规律，结合学校实际，全校三个年级有脉络连贯的德育主题，使德育工作形成阶段性、渐进性、有序性的德育特色。

高一阶段，注重学生品德培养和习惯养成。主抓内容包括：校史学习、爱校荣校的校园意识，修身进学、知行合一的行动意识，利人利己、回报社会的责任意识，守信如箴、磊落坦荡的做人准则，安全法治、知法明理的法治意识。

高二阶段，注重学生价值观和人生观的培养。主抓内容包括富强民主、爱党爱国的爱国精神，平等友善、团结进取的集体主义精神，不畏艰难、智慧勇敢的拼搏精神，学而无涯、孜孜不倦的学习精神，方法交流、优势互补的学法指导。

高三阶段，注重学生责任意识和法治意识的培养。主抓包括尊重传统、面向未来的眼界意识，品德高尚、勇于担当的价值取向，乐观旷达、坚韧不拔的优秀品格，兼济天下、志存高远的宏大志向。

“一线四点”

“一线四点”已成为眉山中学德育教育的特色与亮点。“一线”，即依据“苏风”为主线，传承东坡文化，立德树人；四点，即让学生树立“奋厉有为”的宏大志向，胸怀富国泽民的博大情怀，养成积极向上的生活态度，具备坚韧不拔的治学精神。

为让学生树立宏大志向，学校积极营造氛围，让校园文化处处漾“苏风”。教学楼命名为瞻远楼、知辙楼、洵善楼，引导学生仰望星空、知行合一；公寓楼命名为钟灵楼、毓秀楼、俊采楼，引导学生追求理想，做未来的“毓秀钟灵”；图书楼命名为涵芬楼，引导学生“奋厉有为”。同时，成立东坡文化宣讲团，宣讲东坡文化，把“苏风”的理想内涵内化到学生心灵深处。

为让学生胸怀富国泽民的博大情怀，学校不断开展活动，加深学生爱祖国爱家乡之情。利用开放式校史陈列室，上好学生进入眉中的第一节课，让学生全面了解学校历史；通过新生教育、校园电视台展播、校会讲话等多种活动让学生全面了解眉山、增强学生的家乡认同感。同时，积极开展主题文化活动：坚持每周一次的升旗仪式和国旗下讲话活动，对学生进行爱国主义思想教育；开展演讲比赛、征文比赛，强化责任意识；政教处作校会专题讲座发言，让学生聆听历史、振奋精神。

为让学生养成积极向上的生活态度，学校加强学生的心理健康建设。学校专门成立了心理健康与生涯规划中心，配备两名专职心理教师，在3个年级开设心理健康教育课程；设置了包括心理咨询室、团体辅导室等心理调试场所；建成眉山首个职业规划室，帮助学生尽早认识自我、认识职业、尽早树立职业目标。同时，通过利用直播平台播放康震讲东坡系列节目、邀请眉山著名作家刘小川进校宣讲东坡、开展以“东坡文化”为主题的歌舞剧表演等方式，多角度、多层面为学生搭建了解东坡坎坷一生的平台，引导学生向东坡先生学习，养成积极乐观的心理品质。

为让学生具备坚韧不拔的治学精神，学校勤于治学，不断提升学生的学习境界。完成省级科研课题《高中生自主学习策略探究》，全面强化学生自主学习、自主管理能力；利用班会课，请学生代表进行经验交流，发挥榜样作用；利用学校宣传橱窗，宣传优秀高考学子事例，带动向学之风。

德育工作取得了丰硕的实践成果，学校先后被评为四川省中小学德育工作先进单位、四川省文明校园、全国学校艺术教育先进单位、四川省校风示范校、四川省最佳文明单位、四川省阳光体育示范校。

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