天庆观、寿昌院苏轼儿时在这里上学

思绪纷飞。

□本报记者 陈甜

天庆观：苏轼念过的“小学”

“苏轼自为童子时，士有传石介《庆历圣德诗》至蜀中者，轼历举诗中所言韩、富、杜、范诸贤以问其师。”

——《宋史·苏轼列传》

8岁时，苏轼进了天庆观的官办小学，老师是个道士，名叫张易简。张道士不光教诗文，偶尔也讲一些鸡犬升天的道家故事，学生们听得入迷。苏轼和同学陈太初都是天庆观的优秀学生。陈太初这人挺有意思，可能是“升天”的故事听太多，导致人到中年走火入魔。有一天，他突然决定不再食人间烟火，饿得摇摇晃晃，脸上却是笑盈盈的。几天之后他终于摇不动了，变成了一具尸体。

当时正值新年，邻人送他下葬，几个抬尸体的人埋怨大过年遇上这晦气事儿，就纷纷骂娘。那尸体突然开口说：“别骂了，我自己走。”便摇摇晃晃走向荒野，挑个坑倒了下去，仿佛升了天。这个传说很神奇，《东坡志林》有记载，字里行间露出微讽与叹息，告诫世人别信。苏轼几十年与和尚道士交往频繁，但从不迷信。他自幼酷爱读书，拥有独立思考的能力。童年心智健全，不受道士先生的消极影响。

张道士有个朋友叫李伯祥，见了苏轼便说：“这位郎君，是个贵人。”苏轼不知他怎么看出来的。某日，一个从京师归来的人，抄了篇当时名士石介的《庆历圣德诗》给张道士看。这诗歌颂朝廷人才济济，大力称赞范仲淹、韩琦、富弼、欧阳修等人。张道士读得兴起，苏轼好奇，问那诗里写的什么。道士不耐烦了，摆摆手道：“小孩子问这些干嘛？别瞎掺和。”苏轼抗议：“如是天人，则不敢知，假使他也是凡人的话，为何不可问？”

苏轼不惧老师的威严，显露出一股高于同龄人的心气。张道士吃惊不小，便换了语气，详细对苏轼讲：这诗中讲的范仲淹、韩琦、富弼、欧阳修四个人，乃是当今天下的人杰也……苏轼瞪大眼睛，满心向往这些当世高人。有趣的是，这四人中，第一个是苏轼一生敬仰而遗憾未能谋面的，其余三人都与苏轼的生命历程有很重要的关系。

寿昌院：

苏轼念过的“中学”

“渔人忽惊起，雪片落蒹葭。”

——苏轼《鹭鸶》

眉山学者刘巨，字微之，在城西寿昌院办了个学堂。苏洵把两个孩子送了进去，苏轼当时大约12岁，算是念初中吧。

学堂里的同学们爱玩一种文字游戏，几个小朋友坐在一起，出个题目，每人轮流做一两句诗，再串起来便成一首完整的诗。一日，天降大雨，苏轼兄弟与另外两个小朋友听雨声观庭松，觉得颇有趣，便开始作诗。前两句“庭松偃仰如醉”、“夏雨凄凉似秋”，苏轼接第三句“有客高吟拥鼻”，并不见得高明，大约是做着玩的。最后轮到苏辙，他还不到10岁，只道：“无人共吃馒头”，笑倒一片人。虽然各位小朋友作的诗不见得有多好，但是胜在有趣，能够让苏轼等学子活用所学知识，勇敢地开口创作。

苏轼兄弟在刘微之那儿念了大约三年书，学有所成。那刘微之爱作诗，一次做了一首咏鹭鸶的诗，最后两句是“渔人忽惊起，雪片逐风斜。”雪片代指雪白的鹭鸶，“逐风斜”，很凄美的感觉。刘微之摇头晃脑念得挺得意，等着课堂上的几十个学生拍巴巴掌。苏轼却站起来说：“先生的诗好是好，但我怀疑最后两句没有归宿，不如改为‘雪片落蒹葭’，好不好？”蒹葭即芦苇，“落蒹葭”，给了那鹭鸶一个落脚的地方。学生修改了老师的佳句，刘微之愣住了，一如当年的张易简。大约他心里也称赞，但不便过分表露，只道：“吾，非若师也！”就是我没有资格做你的老师了。

关于“逐风斜”和“落蒹葭”究竟哪句更好？历代学者说法不一。笔者猜测，苏轼从小接受母亲程夫人的情感教育，萌发出一颗仁爱之心。比起那凄美的意境，小小鹭鸶的命运更能引起苏轼的关注。苏轼一生以天下苍生为念，将博爱二字诠释到极致，或许在他小时候就形成了这种苗头。

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