爱的乐园 从这启程 东坡区永寿镇中心小学幼儿园发展小记

开展活动。校园一景。

本报记者 殷勇 文/图

色彩斑斓的彩笔画，生机盎然的蔬菜果苗，形态各异的小玩具，奇思妙想的个人理想……走进东坡区永寿镇中心小学幼儿园，就如同走进一个童话世界。而永寿中心小学幼儿园发生根本性变化，也就在近一年多的时间。家长们如今无不称赞道：“这才是我们想看到的幼儿园，把小孩送到这样的乐园，我们放心。”

建队伍强管理

祖国花朵快乐成长

岷江河畔，四季河风徐徐，昔日热闹非凡的永寿码头遗迹依稀可见，呈现出“风景这边独好”的美丽画卷。永寿镇中心小学幼儿园就坐落在这块“风水宝地”中。幼儿园占地面积虽然不大，但“五脏俱全”，设施齐备。游乐园地，音乐、绘画教室，运动场地都基本能满足孩子们的需要，也让孩子们在该幼儿园快乐成长。

但随着农村人口大量落户城区，人口急剧减少，加之当地民办幼儿园异军突起，对永寿镇中心幼儿园带来了极大冲击，在册幼儿数量迅速下降。为此，永寿中心小学采取多种措施，加强幼儿教师队伍建设，加强幼教管理，要求老师把用挚热的爱和纯真的情来浇灌未来的花朵。经过努力，幼儿园虽然稳定了在册幼儿下降的趋势，声誉、影响力也在缓慢上升，但离学校的要求，离幼儿园的发展目标，离家长和社会各界的期望还有很大距离。

永寿镇中心小学幼儿园要发展，发展到符合当地群众对幼教最美好的向往和要求。学校和幼儿园两套班子发出了铮铮誓言。

从“硬性灌输”到“柔性引导”

理念擦出火花

2018年仲夏，正当永寿镇中心小学为幼儿园的发展统筹规划，谋篇布局之时，东坡区教育体育局借助“城乡教学共同体”这一机制和平台，从东坡区第一幼儿园和实验幼儿园抽调两名骨干教师到永寿镇中心小学幼儿园开展为期一年的帮扶支教活动。

两位老师一到校，通过观察、听课、调查、走访等，一方面看到了幼儿园老师认真、敬业，富有爱心；幼儿纯真、可爱等积极的一面，但与此同时，也发现了老师在教学、管理等方面与城区幼儿园存在的巨大差异，突出表现在老师上课时对幼儿带有“强迫性”的死记硬背，使得幼儿过度“小学化”。“硬性灌输”不仅使小孩听不懂，记不住，而且会让小孩产生逆反心理、抗拒心理、恐惧心理和厌倦心理，对身心发育和健康成长造成很大影响。为此，两位支教老师通过与幼儿园老师们交心谈心，在赢得大家的理解和支持的基础上，以全新的幼教理念开展工作。

游戏是幼儿与生俱来的爱好，幼儿园在支教老师的指导下，以开展游戏活动为主要内容，将幼教内容融入其中，让幼儿在乐中学，在学中乐，既增加了乐趣，又满足了幼儿的天性。同时，让幼儿勤动手、多动脑，时常提出各种各样的问题让幼儿们思考、回答，教他们“不拘一格”地写写画画，然后问他们画的什么呀？为什么画这个呢？有什么寓意和意义等等，以此启发他们的智力。更重要的是让幼儿们“动”起来，种蔬菜、育树苗、辨别植物种类，观察种子的变化……既让幼儿们得到了劳动实践锻炼，更重要的是增长了知识和见识。

从“硬性灌输”到“柔性引导”，观念和理念的变化，让幼儿园在短时间内就发生了很大变化，幸福的笑容又绽放在幼儿们的脸上。

借力发力夯实基础

幼儿园发展上台阶

学校、幼儿园班子团结一心，图进谋远，老师们爱岗敬业，争创佳绩，支教老师悉心指导，无私奉献，让永寿镇中心小学幼儿园成为当地名副其实的幼儿乐园。

“感谢教学共同体这个机制和平台，把城区幼儿园的优秀骨干老师派到我们永寿小学幼儿园传经送宝，让我们的老师学到了很多知识，特别是在幼教观念、理念上起到了引领作用，让老师们受益匪浅。”永寿镇中心小学校长汪建表示。

同时，他希望更多的城区幼教老师来永寿镇中心小学幼儿园指导、帮助。幼儿园将借力发力，通过走出去学习、培训，以会代培，以会代训，多措并举加强教师队伍建设。同时，夯实基础设施建设，让幼儿们活动有宽阔的场地，游戏有较多的设备，实践有很多的科目。

“总之，要让永寿镇中心小学幼儿园有温度，有规模，有声誉，成为当地响当当的品牌幼儿园。”汪建信心十足地说。

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