不忘初心 用心耕耘 ——记东坡区优秀教师宋美蓉

宋美蓉课余时间为学生辅导功课。

本报记者 黄海波 文/图

师者，所以传道授业解惑也。然而，对东坡区优秀教师宋美蓉而言，教师这两个字，是一种责任，更是一种使命。从教22年来，宋美蓉爱岗敬业，爱生如子，坚守高尚情操，发扬奉献精神，赢得了学生和家长的尊重和认可。

用心打磨每堂课

1996年7月，19岁的宋美蓉开始了自己的教育生涯，成为一名英语教师。刚刚步入教坛的宋美蓉，虽有一定的理论基础，但缺乏教学经验。为了让自己尽快成为一名受学生欢迎的老师，宋美蓉付出了很多努力。

白天在学校，她一有机会就虚心地向老教师请教，一有时间就去听其他老师的课，并认真做好笔记，回到家中细细品味。晚上在家，看资料、看光盘、写反思是她必做的功课。

“备课时要善于动脑，尽量将成人的思维转换成学生的思维去看问题，做好难点的铺垫工作。”宋美蓉说，教学中的每一个细节，她都会反复琢磨，认真推敲，采用最适宜学生的方式进行教学。一次次尝试，一次次修改，宋美蓉的课日趋成熟且深受学生欢迎。

人们常说，教师是人类灵魂的工程师，是太阳底下最光辉的职业，是最神圣的工作。而宋美蓉认为，教师是最幸福的职业。22年来，她先后在东坡区柳圣初中、永寿初中和陈竹希望学校任教。“虽然都是农村中学，但看着学生因为我而喜爱上了英语学习，我感到这是一种幸福；看着学生由于有了我的耐心辅导而取得了好成绩，我觉得这是最快乐的事。”宋美蓉说。

严爱相济促成长

教育是点燃学生心灵的火把。从事教学工作以来，宋美蓉始终认为教书和育人工作是一门艺术，只有走进孩子们的心灵，才能赢得学生的信赖；只有严爱相济，才能促进学生的健康成长。

宋美蓉说，只有给学生的爱是发自内心的，才会让学生感受到爱，体会到被爱之乐，他们才会学着去爱别人。教师应该以自己的人格魅力感染学生，亲其师、信其道，学生喜爱老师，才会更热爱学习。

在教学中，宋美蓉会结合教材的难度和学生的实际水平，对不同层次的学生设计了多种深度不一的教学方法，让尖子生吃饱，学困生接受得了，争取中等生，扶持差生，满足优生。同时给每个学生锻炼自己的机会，如每节课的值日生报告，实时的英语表演，既锻炼了学生的口语和胆量，又培养了他们学习英语的兴趣。

除了关心学生的学习成绩，更要关心他们的饮食起居。宋美蓉把每个学生都当成是自己的孩子一样严格要求，学生们表现好，有进步，就会自掏“腰包”奖励他们。每个特别的节日，她都会和全班同学一起过，一起开展活动，请他们吃东西。但当学生们犯错误时，她也会非常严格。有些学生不理解她，她就会对他们说，“等你们长大了，当了爸爸妈妈，你就会理解老师现在对你的要求和做法。”

立足讲坛授学业

22年来，宋美蓉不计时间、不计报酬，专心致志地关注着班级里每一个学生的成长和进步，大部分的休息时间都是在和学生学习、活动或家访中度过。

事业是自己选择的，就要为之付出牺牲。这一点，宋美蓉无怨无悔。2002年，宋美蓉的眼睛被确诊为眼底出血，黄斑病变，虽然视力持续下降，但她仍然带病坚持为学生上课。默默的奉献赢得了社会各界的广泛认可，宋美蓉先后被评为眉山市“骨干教师”、东坡区先进教师等。

此外，宋美蓉在教学之余还潜心教学研究，笔耕不辍，在省级、市级专业期刊和各级报刊杂志上发表文章多篇。其中，她发表的论文《农村初中英语教学初探》荣获“创新杯”全国中小学教师优秀教学论文评比一等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”。这是著名教育家陶行知一生献身于教育事业的真实写照，也是宋美蓉的追求。“从教22年来，有风有雨有阳光，有汗有泪有欢笑，但只要学生能有所成长，就是我最大的安慰。”面对未来，宋美蓉说，“追求一直在路上。”

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