个性发展育英才 特色办学显风流 ——走进四川省眉山市东坡区实验初级中学

秋高气爽，丹桂飘香。在这个充满诗意的时节，我们来到“千载诗书城”四川省眉山市，走进闻名遐迩的东坡区实验初级中学。绿树成行，芳草如茵，清新雅致的校园令人驻足；弦歌阵阵，书声琅琅，勤奋儒雅的师生让人神怡。创办至今，尚在青葱岁月；业绩超迈，已然名动八方。个性化育才，绽放精彩连连；特色化办学，彰显风度翩翩。交流路上，取经人络绎不绝；颁奖台前，鼓掌者热烈有加。

是什么样的魅力，让东坡区实验初中“远者来，近者悦”？面对我们的疑问，葛兴洪校长侃侃而谈：“近年来，学校乘教育改革的东风，紧紧围绕‘创全省一流特色名校，办人民满意教育\’这一目标，积极打造‘让个性绽放精彩\’的办学特色。根据初中学生的个体差异，基于初中学生个性发展的需求和未来社会需要，强化‘人人都有才，人人能成才\’的个性教育观念，因材施教，形成了初中学生个性发展‘3·3·3’模式。”

据了解，东坡区实验初中把学生个性教育分为三个阶段、三个层次，并从艺体科技、智育、德育三条途径全面促进学生个性发展。初一侧重对学生兴趣、方法的培养，强调学生“自理，自律”；初二侧重学生的成长训练，强调学生“自主，独立”；初三注重学生的提升和创新，培养学生“自强”的精神。学校定期开展“文化艺术活动月，体育健康活动月，孝道教育活动月，法制教育活动月”等艺体、智育、德育方面的主题活动；每周开展关于德、智、体、美、艺、音等内容的序列化活动课；每天利用40分钟的大课间活动时间开展阳光体育活动，课余时间，学生在个性展广场上可自由地参与节目表演。形成了“月月有主题，周周有活动，天天有内容”的序列化个性教育特色。通过尊重学生差异、激发学生兴趣、发展学生个性特长等，学校培养了既具有共性又具有个性的初中学生，使学生在思想品质、人文素养、个性特长等方面得到最有效的提升，学生们更加“自信、阳光、豁达、高雅”，“自主学习，强于思辨，善于创新”的能力大大提升。

同时，学校“初中学生个性发展促进策略研究”科研课题被眉山市教科所批准立项为市级课题，历经四年，经过课题组成员的潜心研究和不懈努力，形成了“3·3·3”初中学生个性发展促进策略，取得了丰硕成果，在今年4月18日于东坡实验初中举办的“2017年（川西片区）教育科研成果总结研讨会”上，受到了参会领导和专家的高度评价。四川省教育科学规划办副主任、省教育科学研究所科研管理室主任王真东在总结本次活动时指出：东坡区实验初中“初中学生个性发展促进策略研究”课题成果，常见中有精彩，常态中现规律，使学校工作有序、使学生身心受益；课题主题思想明朗、观点简明，研究科学、系统、有效，成果丰富、效果显著,很有推广价值。

东坡区实验初中的实践证明，“让个性绽放精彩”的特色办学，是教学与科研的完美结合，是互相促进、相得益彰的典范。

初中学生个性发展促进策略研究符合新课程改革理念，特别是东坡区实验初中的“活动承载濡养人文，五法并进育人无声”的个性德育模式、“以学论教分层教学”的个性教学模式和“分层建队、分层培养，群团为主、特长辅优”的个性艺体科技创新教育模式受到业界广泛推崇。“让优秀成为一种习惯，让自主成为一种品质”。自学校2010年实施初中学生个性发展教育以来，取得了令人瞩目的成绩。学生参加各级各类比赛获得个人、团体一、二等奖（冠、亚军）数百项，近五年来，学生参加各级各类比赛获国家级、省、市、区级奖励近一千人次。该校学生“奔跑吧，青春”田径队、学生棋类代表队在眉山市异军突起，多次获眉山市冠军，特别是该校学生代表眉山市参加2015年全国汉字听写大赛（四川赛区）不畏强手，战胜成都、绵阳等地众多名校，勇夺四川省第二名，获省教育厅领导高度赞扬——“不愧是来自东坡故里的名校学子”，也被社会及家长广泛赞誉。区内外学子纷纷要求前来就学。今年6月，学校再次荣获东坡区“创业创新创优示范团队”的荣誉称号；9月教育部党组成员王立英视察东坡区实验初中时予以高度肯定：“学校文化气息浓厚，办学理念先进，办学效果好，党建工作扎实，是块育人的好地方！”

东坡故里，地灵人杰；实验初中，志在千里。在这教育改革风起云涌、创新创优千舟竞发的时代，东坡实验初中必将勇立潮头，乘风破浪，再领风骚！

宋利

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