浅谈如何培养小学生书写规范的汉字 东坡区崇礼镇中心小学 王满群

《语文课程标准》强调小学生要“能正确工整地书写汉字”。在学生的课堂书面作业里，学生书写较差的现象比较严重，主要有：错字别字比较多、书写潦草，字的大小不一致，东倒西歪，页面涂改多而且不整洁等。在这里，我结合这些年的教学实践经验说说自己的一些看法。为此，我将从以下几个方面入手，指导规范学生书写，进一步提高学生书写汉字能力。

一、教师自身的示范作用

我认为作为语文老师，特别是小学低段语文老师，语文基本功一定要牢固，能写一手漂亮的规范字，让学生不由自主地感叹“老师的字写得真漂亮”，会使学生更喜欢你。低年级孩子的模仿能力非常强，老师自身书写能力的好坏，将直接影响到孩子的书写好坏。因此，作为教师，必须重视示范作用。

二、努力培养孩子对书写规范的鉴赏能力

在指导孩子写字的过程中，教师还要培养孩子对书写规范字的鉴赏能力。要让学生懂得写什么样的字才是规范的字，什么样的字是不够好看的字。如果书写汉字笔画有力，结构安排合理，气势潇洒，那么这个字就比较规范，相反，这个字就不规范。教师在平时教学生写规范字时，可以让学生参观班上字写得比较好的学生的作业本，或者把好的作业本张贴在学习园地上，让学生在欣赏中体会到汉字的漂亮。教师也可以提供一些书画名家的作品让学生欣赏，让学生感受到写一手好的规范字，是一种美的享受，既可以培养学生的欣赏能力，也可以激发他们写好规范字的想法和兴趣。

三、教给正确的拿笔方法、写字姿势

正确的汉字书写姿势，不但与写好字有着十分紧密的关系，而且对学生脊柱的健康成长、保持良好肢体形象也有很大的好处，所以每一位老师一定要引起高度重视，让学生养成良好的正确书写习惯。告诉同学们，写字的时候身子要坐得十分端正，肩膀要放平，胸口挺起要距离课桌一拳头远，略微前倾，两只脚要自然放松，两只手要自然放下，用左手按着纸，右手拿好笔。正确的拿笔姿势，有助于学生以后能书写得一手好看的字。对于一年级新生来说，刚入学时不适应，且孩子手指的力气比较小，很多孩子一开始时不懂正确的拿笔姿势。但是如果执笔姿势不正确，将会导致学生写字姿势不正确，长时间这样写字，既不能写出一手好字，又会影响学生的身体健康和视力。因此指导执笔方法是非常必要的环节。教给学生把字写好的方法，以下两点要引起特别注意：一是指导学生怎样执笔，并不断强调正确的执笔姿势。二是教师自身的执笔姿势一定要正确，作为表率，以身示范。部分孩子在上小学前受到了不正确执笔的影响，这一点需要老师更耐心地去纠正引导。对于刚入学的小学生，教师在上课时要多次提醒孩子做到正确的写字坐姿和正确的执笔姿势。

四、教师的讲解要简明、好懂，同时注重个别辅导

1.观察是认识事物的基础。教学写字的时候，教师首先让学生认真观察字的样子，所写字在田字格中所占地方，以及笔画结构安排。引导学生对汉字加以想象，结合学生生活实际，让汉字“活”起来，这样更容易便于学生理解，并记在心中。例如：我在教写“山”这个字的时候，让学生首先观察这个字的样子，以及在田字格中笔画所在的地方，然后互相交流自己怎样记住这个字。结果有的学生说“山”字像一座大山两边有两座小山。通过观察和分析思考，一方面让学生感受到了汉字的无限美感，另一方面又让学生对难以理解的汉字有了一个自我的分析和快记方法，对写字的兴趣提升很多。

2.巧用学科迁移讲解字形，分析汉字。比如当学生写不好“行”字的双人旁和右边的两横时，我告诉学生，这两撇和这两横要平行，不能交叉或者延长线不能交叉，通过学生的已有知识，比较容易将那些相似的笔画更快地写好并理解透意思。

3.在课堂教学中使用学生喜欢的语言进行教学，不仅体现了教师的教学经验积累，而且这也是到达教学目标的通道。恰当地使用学生喜欢的语言，不仅能调节课堂教学气氛，拉近师生之间的关系，还能促进学生学习的主动性、热情和积极性。低年级段的学生年龄比较小，他们的认识事物能力、观察能力较低，导致写字经常出错。而我通常采用幽默风趣的语言给学生指出来，这样学生能在和谐的学习气氛中进行理解并改正。例如：在教学中，我发现总有一些学生书写“伞”字时将最上面分开来写，我就笑着对这些同学们说：“老师的伞怎么总是要漏雨？”当学生都感到疑惑不解时，我接着说：“因为我看到班上很多同学把老师的伞顶弄破了，顶端留了一个洞，雨漏进来衣服要被淋湿了。我想，如果我开一间修伞的铺子，生意一定会很好。”我一边说，一边用粉笔在黑板上把“伞”字的顶端封上，写下正确的“伞”字。这样一说一写，顿时，学生一下就明白了。

五、让学生多参加写字比赛，激发写字的兴趣

在写字教学的时候，我经常开展一些写字小比赛，让学生积极参加年级和学校组织的写字比赛，或参加其他多种形式的写字比赛，充分有效地调动学生写字的积极性。强烈的表现欲是小学生拥有的特点之一，他们期望得到老师、家长以及同学的认可和赞扬，老师应该多创造机会，让每个学生有机会表现自己。教师可以将学生写得好的作品，以及各级各类得了奖的写字作品，张贴在文化墙上供大家学习。这样对培养学生的写字愿望也有了很大的激发作用。

正确书写规范字是一项重要的语文基础，是帮助我们巩固识字的一种有效手段，是学生学好汉字的必备技能，更是中华文化走向世界的基本要求。汉字是每个人文化修养的一种内在表现，一个人如果把汉字写错或是写得不规范而让人无法辨认，引起误解，很容易误事。因此，写规范字要从孩子抓起，努力提高孩子的写字能力。

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