爱是最美的陪伴 ——记东坡区优秀教师沈丽霞

爱好读书，充实自己是沈丽霞的一贯爱好。

本报记者 黄海波 文/图

“用爱心滋润童心，用智慧启迪智慧，用心灵塑造心灵”。自从踏上三尺讲台，这句话就时时刻刻萦绕在她的心头，激励着她在教育这片沃土上一路耕耘，一路播种，一路花开……她就是东坡区通惠小学教师沈丽霞。

作为一名平凡的教师，沈丽霞用满腔的工作热情，充足的工作干劲，永不停歇的进取精神，默默耕耘在三尺讲台，用实际行动书写着新时期教师的风采。先后被评为“优秀辅导员”“东坡区骨干教师”等。

爱心温暖学生

“如果学生是一朵含苞待放的花蕾，教师的职责就是让他们在温暖的阳光里绚丽绽放。”沈丽霞说。

在沈丽霞班上，有个孩子叫小华（化名），经常不完成家庭作业，爱欺负同学，喜欢惹是生非。经过多次谈心，她找到了小华“捣乱”的根源：因为学习成绩差，不讲卫生，一直遭到同学的冷眼。为了引起大家的注意，小华常常制造乱子，并以此为乐。找到了小华的“症结”后，沈丽霞想方设法改变小华。天气凉了，提醒他增加衣服；小脸脏了，用纸巾帮他擦干净；红领巾戴歪了，帮他整理好。课堂上，请他回答一些简单的问题，回答对了就表扬他；课外，经常鼓励他为班级做一些力所能及的服务工作，让他常常得到大家的赞赏……  经过一段时间的努力，小华终于有了信心，和同学的关系也融洽了许多。无论在纪律上，还是在学习上，小华都有了明显的进步。通过这件事，沈丽霞体会到，只要教师肯主动了解学生的心理，拿出时间去接近学生，在师生关系方面，一定会收到事半功倍的效果。

热心帮助学生

爱是打开学生心灵的钥匙，只有爱学生，才能教好学生，才能赢得学生的爱。

沈丽霞平时喜欢和学生聊天，闲暇之余，她常常和孩子们拉家常。久而久之，大家喜欢把自己的喜怒哀乐告诉老师，有什么困难都愿意和她交流。在孩子们眼里，沈丽霞更像自己的一位好朋友。

面对后进生，沈丽霞更是积极关心帮助，并鼓励他们。对于内向不爱说话的学生，她在课堂上注意观察他们的表情，当他们有所领悟时，及时鼓励学生发言，让他们更加自信。在课后，沈丽霞会常常寻找适当的机会，与学生进行沟通，加强师生感情，并利用周末放假，进行家访，以便更好地了解学生。

沈丽霞用润物细无声的方式，诠释着对教育的热爱，对学生的关爱，同时也收获了感动与幸福。

用心锤炼自身

衡量一个老师是否优秀，仅有热情是不够的，必须用自己的学识、修养，独特的人格魅力去感染孩子们。

“教学是一门永无止境的艺术。”为了不断地追求这门无止境的艺术，沈丽霞迈出了坚定的步伐。从教以来，为了求得鲜活的教学经验，她认真阅读各类专业书籍，积极参加各类研讨活动，拜同校优秀的教师为师……不断提高自己的教学水平。

同时，她还积极参加各种培训学习，将先进的教育理念、科学的教学方法运用到教学实践中，努力提高孩子们的素养。她曾多次在通惠小学上示范课、观摩课，深受校领导和老师们的好评。此外，沈丽霞参加东坡区语文赛课活动并获一等奖，所教的班级两次被评为“东坡区优秀班集体”。2011年，沈丽霞参加学校课题研究，被评为“眉山市优秀教师”。

沈丽霞曾写道：“每个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提升自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们的成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。”她是通惠小学的园丁，更是孩子们的良师益友，这些年来，沈丽霞无私奉献、任劳任怨，用爱心灌溉了满园芬芳。

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