如何让农村孩子“在家上好学”？

□本报记者 吴平

停课不停学已经实施两周多，“在家上学”几乎等同了“在线上学”。县乡镇学校作为信息化教育投入的洼地，面临的挑战更多。

记者于2月24-25日采访了四川两所信息化教学示范校，通过他们的反馈，一窥县乡中学本次“在家上学”的实施情况，以及需要解决的问题。

直播遇卡顿“在线上学”挑战多

2月24日下午，洪雅中学高三年级教师李菲在家给学生上课。利用课间休息时间，他向记者介绍，2月 11 日起，该校开始网上复课开学。按照《洪雅中学防控新冠疫情期间网上授课作息时间表》，上午8: 10上第一节课，下午2:20上第一节课。作为高考在即的高三年级，更是要抓进度，提效率。

该校高三年级都普及了平板教学，对于信息化教学有一定的熟悉度。但是李菲还是发现了一些问题：首先，长时间盯着屏幕，眼睛很快疲劳；用QQ的群课堂或直播间进行直播时，卡顿、延迟现象比较严重，教师对课堂的把控不理想，学生的专注度也不高。

“现在的对策就是以复习为主，保证定时定量训练。”李菲说。

据悉，洪雅中学的《依托云平台，打造新学教》被评为四川省2017年度基础教育信息化应用学校典型示范案例，全省唯一获此殊荣的高中学校。《云教学平台支撑下的以学为本学科教学转型构建策略研究》获省政府教学成果二等奖。但是在本次停课不停学的大考中，仍然面临诸多挑战。

功夫在平时 分组学习显功力

传统的服务器硬件架构，资源分配量是固定的，难以应对如潮汐一般忽进忽退的大流量。因此卡顿、掉线在所难免。而用“云”在线技术，则能较好解决这一问题。

宜宾市凉水井初级中学副校长吴舸介绍，他们用沪江CCtalk上直播课，由于该校与全国近70所学校有协作，因此最多时候有5500人同时在线，但几乎没有延迟。此外，用“爱卡的米”云教平台存储、播放既有的微课视频，可以看到每个学生点击多少次，观看多少分钟(比在校时略低)；用菁优网做习题测验，微信和钉钉也都在用。

本次复课鼓励教师结合疫情防控需求，开发创新课程，如体育健康课等；此外便是少而精的预习单元，借此“磨刀”，即巩固自主学习、小组学习的方法。

有了上述储备，应对本次停课不停学的挑战，该校显得较为轻松。但是，上直播课的出勤率只有90%多，剩下没有终端、网络不稳的学生，多是集中在农村。老师会通过电话沟通，一对一因人施策，尽量不让一名学生掉队。

软硬同步抓 分类施策找经验

2014-2018年，富顺县推进“全面改薄”项目，信息装备、远程教育等硬件投入达2亿多元。富顺县教体局局长洪富祥介绍，其中村小教学点配备了288台笔记本电脑。

在软件方面，该县开展了一系列支持性的课题研究，如《一师一优课平台有效利用的策略研究》《录屏技术在课外教学中的应用研究》，以及《中学生自主学习方法与途径的研究》《初中生英语自主阅读策略研究》《农村留守儿童的家庭教育补偿策略研究》等。

在此基础上，本次“在家复课”以学生为本，分类施策。正式开学后，实行“零起点”教学和个别辅导。

“今年，预计投入2000万元的县教育音视频专网终端设备、录播教室、同步课堂将建成，可实现教学异地同步、远程互动，让名师课堂进入每所村小。”洪富祥表示，对本次疫情倒逼的“在家上学”将全面总结，其中的经验和试错，将助力未来课堂改革和教学、课程改革的扎实推进。

新闻推荐

洪雅县HYP（2019）28号国有建设用地使用权拍卖公告 洪资交拍告2020—1号

经洪雅县人民政府批准，受洪雅县自然资源局委托，洪雅县政务服务和公共资源交易服务中心依法对洪雅县HYP（2019）28号国有建设用...

洪雅新闻，故乡情，家乡事！不思量，自难忘，梦里不知身是客，魂牵梦萦故乡情。洪雅县，是陪我们行走一生的行李。