共享教学成果 迈向教育信息化2.0

本报讯（邱宗华 记者 殷勇）教学成果的推广应用是教育科研的必要环节，是优秀教学成果能够转化为更广泛教育教学“生产力”的重要途径。11月8日至9日，由四川省教科院主办的四川省2018年度普教优秀教学成果推广活动在洪雅县洪雅中学成功举行。活动采用观摩研讨课、成果报告和专家点评等形式，就洪雅中学课题《云教学平台支撑下的以学为本学科教学转型建构策略》和成都七中初中课题《学校数字化学习环境下的“未来课堂”建设》进行公开展示和推广。来自全省各市州教科所（院）教研员、学校一线骨干教师等650余人参加了活动，省教科院科研管理所所长王真东主持了推广大会。

与会人员集体观摩了该校53个班级开展云教学平台支撑下的常态化课堂教学情况，观看了成都七中初中未来课堂和洪雅中学云教学的教学改革成果展示视频，感受到了“互联网+”技术深度融入课堂教学后所产生的无穷魅力。

推广大会指出，教育信息化2.0就是要建立“互联网+教育”大平台，推动从教育专用资源向教育大资源转变、从提升师生信息技术应用能力向全面提升其信息素养转变、从融合应用向创新发展转变，努力构建“互联网+”环境下的人才培养新模式、发展基于互联网的教育服务新模式，促进教育均衡发展，让更多学生享受更优质更公平的教育。

洪雅中学校长陈大伟从研究缘起、成果、效果及推广运用方面，向大会作了课题成果汇报。从2014年9月开始，洪雅中学开始提出并实践云教学平台支撑下的以学为本课堂教学模式改革与创新。经过多年的实践探索，全校教师深刻领悟了“以学为本”的思想内涵和“先学后教、以学定教”的教学理念，获得了“教师主导、校企合作”的云教学平台共建策略、“研培一体、互助教研”教研化教学设计策略和“目标导学、深度合作”的云教学平台支撑下的以学为本课堂教学模式，形成了云教学平台支撑下的新教学模式标准化操作流程。

成都七中初中校长李笑非向与会人员作了该校课题成果展示汇报。成都七中初中积极构建以“创生”为核心的“未来课堂”，以发展学生的创生性学习能力为主要目标，以整合新知识、形成新经验、产生新观点、提升新能力为主要任务，以鼓励学生积极思考、大胆表达、敢于质疑、乐于创生为重要追求的课堂形态。

省教科院正高级教师、特级教师李维明作了《信息技术的教学新模式》的专家报告，对两校课题研究成果及应用效果进行了点评，指出要利用互联网和云计算等信息化手段改造传统课堂，更新教学观念，创新教学手段，进一步变革教学组织形式，努力培养学生的创新精神和实践能力，积极迈向教育信息化2.0新时代。

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