校外补课热 各方有话说 □家长：提升薄弱学科，多学点不是坏事 □教育工作者：切勿盲目跟风，重在培养学习习惯

记者 黄莹 通讯员 黄仕琼 宋孝义

新学期开学已有两个月，记者近期在走访时发现，马鞍山市中小学一些学生，下午放学后，第一时间并不是回家，而是进入各类校外辅导机构继续学习，直到天黑甚至八九点钟才能回家。不仅如此，在每个周末，马鞍山市各类校外辅导机构也是人气较旺，中小学全科辅导、英语提升、作文提升等各类补习班，受到不少学生及家长的“青睐”。而在这些校外辅导机构里，不仅有中学及小学高年级学生，甚至吸引了越来越多的小学中低年级学生。

随着社会竞争压力的不断加大，“吃不了学习的苦，以后就要吃生活的苦”依然是众多孩子家长的共识。为了孩子的学习，家长们花费时间和精力的同时，也加大了投入。而这，也引发了马鞍山市教育工作者的不同看法。

不少家长热衷补课 辅导机构迎合需求

几乎每晚8点，市民周雅丽都会带着小女儿在大女儿上的辅导班外等候。周女士是一位全职妈妈，丈夫常年在外地工作，家里全靠她一个人。

“没办法，大家都在补，你不补怎么行？！”周女士的话语中充满了无奈。她说，女儿在班上成绩属于中上等，还有一些比她女儿成绩好的孩子也在补，女儿自己也比较要求上进，就给她报了班，希望可以提升一下薄弱的数学、物理学科。

刚升入高中的陶同学突然感到物理、化学比初中阶段难了一大层次，学起来有些吃力。对此，家长给他专门在课外补习了物理和化学。陶同学说，本来白天的学习就很累，放学后还要补课，为了学习不掉队就要咬着牙坚持下去。

和前面两位不同，今年5岁半的幼儿园大班学员张晨曦也要在每周一和周三放学后去课外辅导机构学习汉语拼音、数学等幼小衔接课程，为明年上小学做好准备。妈妈李女士认为，幼小衔接很有必要，现在提前学一点小学的内容，将来孩子上小学后会轻松些。

李女士的观点代表了不少家长的看法。家长宗女士也表示，多学一点总不是坏事，现在狠点心让孩子累一点，是为了将来不那么累。再说了，通过课外学习，成绩多少都会有些进步，这对提高孩子的自信心也很有帮助。

记者在走访中发现，为迎合众多家长的需求，近年来，马鞍山市校外辅导机构发展较快，尤其是在学校周围更显密集。“小升初”衔接班、入学分班考试班、“初升高”实验班……这些辅导机构开设的补课类型也是令人眼花缭乱。与此同时，这些机构还推出各种优惠来吸引生源。记者在街头收到了一些机构的宣传单，如“二科联报9折，三科联报8折，4科联报7折”、“报三科送一科”、“报名赠送礼品”、“先学习再交费”等广告语很是吸引眼球。费用也是不菲，补的少的，要一两千元，补的多的，则需要七八千元甚至上万元。尽管如此，这些校外辅导机构仍然吸引了很多中小学生前来补课。

校外补课不能盲从 理智分析再做选择

走访中，不少家长表示，现在的孩子每天学习挺辛苦的，有时也不忍心给孩子增加学习负担，但反过来想，“现在不吃点苦，将来升学、就业怎么办呢？”

针对中小学生校外补课热以及校外补课向低龄发展的趋势，马鞍山市一些教育专家及教育工作者指出，补课热的背后，归根结底，是受到近年来社会上所推崇的所谓“成功学”的影响。这种扭曲的社会心理折射到教育领域，逐渐影响了不少家庭对孩子学习的看法。

红星中学秀山实验学校校长张武根认为，对待孩子校外补课，家长应客观理智分析，再做出选择，不要盲目跟风。如果孩子某学科薄弱了点，可以利用课余甚至假期的时间，进行短期提高、突破，不失为正确选择。如没有目的性，纯粹是看别的孩子假期补课，自己盲从，那就没有必要了，既浪费钱，更浪费了孩子的时间。与其盲从，还不如让孩子根据老师的假期要求和学校教学计划，按部就班地学习。

育才小学校长李萍认为，补课作用到底大不大，情况也是因人而异的。对于真的非常热爱学习、希望多学习的孩子来说，补课也无可厚非。但如果只是家长的一味强求，孩子并不情愿，那补课就不会有什么明显效果，甚至会引起孩子厌学。培养孩子的自主学习能力、向课堂45分钟要效益，才是最重要的。

采秣小学教师韩克凤表示，家长从小对孩子学习习惯的培养是非常重要的，这甚至可以影响孩子的一生。在平时上课时做到注意力集中，紧跟老师的教学步骤将作业高质量完成，在学有余力的情况下可以再接触一些课外知识，家长切忌强迫孩子学习。该校一年级班主任周珊珊也表示，在幼儿园阶段，家长要重视孩子学习习惯和学习兴趣的培养，到了大班后，适度的、符合孩子身心发展规律的幼小衔接是可以的，但不能“拔苗助长”，那样只会适得其反。

如果实在有补课需要，家长应该怎么做呢？张武根表示，家长应该在校外辅导机构的选择上认真甄别，尽量选择那些口碑好的，并认真衡量其从教人员的教学水平。规模大一点的、在社会上享有良好声誉的辅导机构可能要更可靠点。

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