懒人推动世界 她热爱奇思妙想

湖二小学生动手制作创意小发明中

“一种带有药物存储功能的水杯”是来自一年级的杨妙涵和六年级的程欣宁两个小姐妹的合作。

说起这个发明，姐姐程欣宁不好意思地笑道“是我太懒了！”妹妹杨妙涵说，其实这个发明的起因是“姐姐忘记了吃药”。

原来，杨妙涵和程欣宁的爸爸是同事，这两个小姑娘因为爸爸们常在一起，也成了好姐妹，两家人经常一起出去玩。有一次出去玩的时候，程欣宁有点感冒，妈妈交待她要吃点维生素C。可是她忘记了妈妈的嘱咐，后来感冒变严重了。杨妙涵知道了，就和爸爸说，如果姐姐的杯子既能装水，又能装药，喝水的时候不就想起来吃药了吗？

程欣宁知道了，也觉得这个想法不错，两个小姑娘就在一起把杯子做出来了。就是普普通通的水杯，只不过在水杯底下加装了一个药盒，药盒里面分成7个格子，上面标上了序号，可以储存最多7天的药片。这样带药盒的水杯，简单、方便又实用，喝水的时候看到药盒，自然不会忘记吃药了。

搞定了一个小发明，程欣宁姐妹俩的创意仍然不断涌现。

家住7楼，每天爬楼要“抱怨”一番的妈妈，让程欣宁又有了新的灵感。“我就想给妈妈做一个简易版的‘自动扶梯’，站在这个板子上面，板子可以沿着楼梯扶手，慢慢沿着台阶往上传送，像传送带一样，把我们传送到楼上。”不过程欣宁说，这个操作起来比较麻烦，现在还在创意阶段，“要思考成型，就是方方面面都要考虑好，然后做出模型，再然后才看能不能做出成品。”

生活处处留心 他热爱“动手做”

经常和爸妈出去散步，在小区公园里转悠，细心的吴丞宥小朋友发现，遛狗的人真不少。许多遛狗的人随身带一个大水杯，水杯上面的盖子很厚，这样的“装备”在吴丞宥看来，可不是散步时应该带的东西，“又大又重，挺不方便的。”好奇的他再仔细观察，原来，这是主人给狗狗们带的水杯。把水倒进这样厚厚的杯盖里面，狗就可以舔着喝水了。

可是，问题又来了。这样的装备并不方便狗主人，而且还会把水撒得到处都是，影响环境卫生。“要是小区里、公园里有一个狗狗自己能用的饮水机就好啦！”吴丞宥发挥自己乐于助人的精神，开始为狗狗们捣鼓起来了。

“这是一个漂亮的小房子，上面还有屋顶。屋子的下面有一个画着狗爪子的按钮。狗爪子只要搭在这个按钮上，就能接通电源，狗爪子一抬，就自动断电。接通电源，就会通过喷气管往存有水的水杯里加压，水杯里的另外一根管子就会流出水到房子下面的碗里了，狗狗就能喝到水了。” 吴丞宥小朋友说，他把自己的想法和老师说了以后，两个人花了一晚上的时间，就做出了这个模型。模型中，电源部分安装的是7号电池，水壶是跟脉动饮料瓶大小类似的矿泉水瓶。“如果实际运用的话，电池也可以换成普通的电源，水壶可以不要，直接接上自来水也行。”

这样可爱又实用的饮水机模型，后来被命名为“公益环保宠物自助饮水机”，参与了马鞍山市青少年科技创新大赛，并取得了三等奖的好成绩。

别看吴丞宥年纪不大，才上小学二年级，可他点子多，动手能力强，经常做一些小手工，让大家惊喜。“文具店里面有卖电动橡皮擦，很有意思。我去看了看，研究了一下，回家把我妈从往上淘的一个小马达装在了橡皮上，也照着文具店的电动橡皮擦做了一个出来，效果也和文具店里卖的差不多。”

理论指导实践他热衷把知识搬出书本

能做的咱不买，自己动手做，能修的咱不换，修补修补接着用。爱动手的小朋友在湖东路二小还真不少。

刘博文今年上六年级，也是一个不折不扣的小小发明家。发现问题，解决问题是他最大的兴趣。他年纪虽小，嘴里却一套一套的科学理论知识，不懂行的大人听了都是一头雾水。

去年“六一”儿童节的时候，刘博文的妈妈送了他一幅画。画买回来，自然要挂在墙上。钉上一颗钉子简单，再钉一颗就没那么简单了。一会偏上，一会偏下……来来回回调整，始终没有把画挂好，墙上却被敲出了好几个洞。要是有一个“神器”，能一下子把画挂上去，那就太好了！刘博文虽然有了这个想法和愿望，但一时间也找不到解决的办法。

热衷科学理论知识的他，从那以后一有空就查资料。终于，有一天，他看到了“渐开线”。

渐开线是什么？百度词条这样解释：与一条曲线C的所有切线相交成直角的曲线Γ，称为曲线C的渐开线(evolent)。一般的渐开线指“圆的渐开线”。在平面上，一条动直线（发生线）沿着一个固定的圆（基圆）作滚动的过程中，此直线上任意一点的轨迹，称为此基圆的一条渐开线。

很理论，很抽象对不对？不要紧，刘博文小朋友就把“渐开线”从这样的复杂定理，搬出了书本，变成了“挂画神器”。先钉上一颗钉子，挂住画的一角，另外一边再钉上“渐开线”形状的钉子，如果画偏上或偏下，拧一拧“渐开线”，转动一下，画就会保持水平，再也不会把墙钉得千疮百孔啦！

这是什么原因呢？刘博文告诉记者，是因为“渐开线”的力量都集中在一个小圆上，汇聚一点，这个点就是“钉子”。那为什么不能把“渐开线”换成长形的扳手呢？

刘博文解释说，他尝试过，发现“渐开线”如同蜗牛一样的形状最好用，力量均匀，调整挂画最有效。所以，“挂画神器”就用它啦！

校园创新课堂 点亮孩子的创意之光

培养未成年人的创新精神和实践能力一直是湖东路二小的教育特色。该校依托学校少年宫，在师资队伍、活动载体、教学目的、彰显特色上下功夫，让学校课堂成为学生开展创新活动的阵地。

据该校教导处主任，创新教育负责人陈丽介绍，该校的科技创新课程分为科学课与科技创新实践两部分。科学课纳入正常的教学课程，1至2年级每周1节，3至5年级每周2节，6年级每周3节，由学校科学课的老师教授一些科学常识和小知识。另外一部分，就是学校与安工大素质教育中心合作，依托学校少年宫开设的科技创新实践课，每周二下午的第3节课，科技兴趣小组的同学，以及对科技、发明创造、创新创意感兴趣的同学都可以参加。“我们结合学校自身实际，整合了社会资源，采用‘请进来’的办法，吸纳家长志愿者、大学生志愿者等学校以外的专业力量，到学校少年宫来教学，拓展师资渠道，为培养学生的创新意识创造更好的条件。”陈丽说。

当孩子们在生活中灵感突现，他可以把这些想法告诉学校少年宫的老师。少年宫的老师把这些创意收集起来，再和孩子们一起交流讨论。如果这些创意有可操作性，老师还会和家长、孩子们一道，将这个创意修改、完善，然后做出成品，展示给小伙伴们，从而激发孩子的自信，鼓励孩子继续在创新、创意的道路上探索。

正是因为该校在创新教育上的投入和努力，该校的学生在各类创新创意大赛上屡获嘉奖，诞生了多项发明专利，学校还因此被评为马鞍山第一批知识产权教育试点学校。

小学生的“脑洞”长这样

带药盒的水杯、挂画神器、宠物饮水机——

为促进马鞍山市学生群体的创新意识，培养工匠精神，提高创造能力和动手制作能力，马鞍山市组织开展了青少年科技创新大赛。其中的一等奖“一种带有药物存储功能的水杯”，三等奖“挂画神器”“公益环保宠物自助饮水机”都来自同一所学校——湖东路二小。于是，记者特意来到了这个创新意识培养的“大本营”，来看一看这些小发明究竟是怎样诞生的？

■记者 张莹 通讯员 许静

吴丞宥和他的环保宠物自助饮水机

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