让平庸者不平庸 让优秀者更优秀 育才小学教科研硕果满枝头

1月22日，马鞍山市教育局公布了全市第九届教育科研优秀成果、先进集体和先进个人评选结果，雨山区育才小学市级课题《小学生有效纠正错别字的实践研究》获得一等奖，该校同时还被评为“市教科研先进集体”。

不仅如此，该校在2013年和2015年全市第七届和第八届教育科研成果评选中也曾获得过一等奖，也曾摘得“市教科研先进集体”的荣誉称号。

连续3届在全市教科研成果评比中获得如此骄人的成绩，实属不易。

“学校教师百分百地参加了课题研究，形成了人人有课题的浓厚教科研氛围。”育才小学校长李萍说，从2011年以来，学校共结题12个，按期结题率达100%。回顾一路走来的历程，学校在教科研方面取得的成绩，离不开3个方面的因素，即：完善的制度保障、专业的引领推动和特色的活动助力。

李萍校长说，成绩的取得与制度的完善密不可分。为了鼓励和激发教师从事教科研活动的热情，学校制定了《育才小学课题奖励制度》、《育才小学课题管理暂行办法》等完善的科研管理制度，很好地激发了教师们参与教科研的热情。为了促进教科研向专业化、纵深化方向发展，学校还特地邀请了郭惠宇校长等特级教师进行专业培训，请来市教科院专家给予方向引领，让大家在不断的探索中有了“豁然开朗”的欣喜。另外，学校的2项特色教科研活动也有力地推动了教科研工作的全面开展。

“除了我们的常规教科研活动外，我们还有‘走课\’和‘工作坊及教研嘉年华\’。”李萍说，走课不仅能引导教师对教学策略和教学方法等进行反思，还能在走课中走出老师们之间的亲密关系和良好态度。工作坊及教研嘉年华活动每一期都会选定一个教科研主题，大家畅所欲言，交流碰撞，让每一位教师都能成为思想者、探索者，营造出了良好的教科研探讨氛围，有效推动了学校教育教研水平的进一步提升。

作为教科研的主要参与者和执行者，育才小学的教师们也深感教科研对自身专业成长及课堂教学的益处。有着20年语文教学经验的张莉老师说，学校的教科研课题选题非常贴合课程标准和学校的日常教学，就如自己此次参与并获得一等奖的课题《小学生有效纠正错别字的实践研究》来说，首先大家是通过教学发现了小学生错别字较多这个问题，然后又通过教科研返回头来解决这个问题。在这个过程中，自己的教学能力得到了有效提升，也为学生更好地学习汉字找到了合适的方法。

有着多年教龄的孙玲和季明老师也表示，教科研与教学是分不开的，两者是相辅相成，相互促进的关系。通过参与教科研工作，课堂效率得到了提升，也让教师在自身专业发展成长方面有了更多的思考，感觉每一天都会有新的发现、新的灵感和新的收获。

“我们将利用好已有的教科研成果为教育教学服务，惠及更多的学校及师生。”李萍校长表示，教科研可以让平庸者不平庸，让优秀者更优秀。目前，新一轮的课题研究已经开始，今后，学校也将继续开发好新的课题，引领今后的教育教学工作，同时把工作坊嘉年华、走课等有效的教研形式上升到课题层面，成为可以统领全局、惠及师生的新课题，让学校的教科研工作之花越开越盛！本报记者黄莹通讯员方承华

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