【双联经验】上铜村来了新老师

【双联经验】上铜村来了新老师

本报记者 周者军 通讯员 竹翠 杨丽君

“双联单位不光帮咱村改善基础设施条件，发展脱贫致富产业，还派来高水平的老师，给孩子们上课。这样的帮扶，真是从‘面子\’到‘里子\’，从物质到精神，彻底改变了上铜村的贫困面貌。”

这话是西和县洛峪镇上铜村全体村民的心声。

上铜村是省国家安全厅的双联点。3年来，双联干部一方面在物质上支持、技术上培训，另一方面分批在铜水小学开展双联支教，在当地传为佳话。

铜水小学是六年制小学，全校有176名学生，集中了上铜村、丰水村等周边村落的孩子。这里基础设施落后，师资力量更是跟城里相差甚远。

“农村孩子并不差，差的是教育条件。”王老师是省国家安全厅的干部，目前是铜水小学五年级的班主任，这里给他的第一印象让他心酸：很多学生因为离家远，中午不能回去吃饭，只能啃干馍对付。老师也是一样，冬天还有炉子可以熬罐罐茶，夏天不生炉子，水都没法烧……

“帮扶不能只在物质上帮扶，还要在教育上下工夫。”了解到这些情况后，省国家安全厅党委决定，每年选派6名双联干部驻村，承担起语文、数学、英语、音乐、体育等课程的教学任务。老师们因材施教，运用最新的教学方法、教学理念和别出心裁的授课方式为大山深处的校园增添了从未有过的活力。

“要给学生一杯水，自己必须有一桶水。”为了更好地为孩子们传授知识，支教老师常常从省城带来辅导书、挂图、课件，课余时间也经常围坐在一起，探讨教学方法，交流教学心得。

铜水小学没有英语老师，孩子们都没有上过英语课，无论哪个年级的学生学英语都需“从零开始”。曾当过大学英语教师的崔老师便创新教学方法，集中几个年级一起上，教单词、练口语、唱英语歌……如今，上学和放学的路上都能听到孩子们唱英语歌的声音。

上铜村、丰水村两个村有近两千人，外出打工的人很多，不少孩子是留守儿童，针对这一情况，双联老师办起了“留守儿童之家”。

在“留守儿童之家”，双联老师们在给孩子们辅导学习的同时，还跟他们谈心，帮助他们解决生活中的难题。如今，一到晚上孩子们便抢着来到这里，既做作业，也和老师交流。这里成了他们倾诉情感的地方，双联老师也成了他们的亲人。

“我认为扶贫本身是撬杠，撬头则是教育。”王老师说，“项目资金扶贫毕竟是有限的，但精神支持却是无穷尽的。因此，通过教育在人生价值观上影响孩子们，从思想深处启迪孩子们，是我们支教的根本意义所在。”

针对铜水小学无围墙无护栏、绝大多数学生家里写作业无书桌的实际，双联老师们积极协调，给学校解决了12吨钢管，组织力量为学校焊接安装了护栏，并为学校解决了230余张书桌。

去年1月，得知孩子们没有过年的新棉衣，双联干部立即协调为学生们送去了“新年新衣”，让他们度过了一个暖和欢乐的寒假。

双联老师们的事迹也感动着这里的村民和学生，老师们的办公室常常插满学生课余时间采摘的各种野花。每到春天，学生们会给老师带来山野菜，到了秋天，孩子们又会把家里产的马铃薯、玉米送给老师品尝……

“与其说是促进教育学生，不如说是促进我们。”王老师感慨道，“我最初的想法是把自己的知识传授给孩子们，但最终发现，支教给我创造了一个实现自我价值的平台，收获最大的其实是自己。”

除了义务支教外，帮扶干部还办起了农民夜校，给村民讲解惠农政策、科普知识等，让群众切实受益。“以前在电视上、报纸上了解国家政策，因为文化程度低，很多都是一知半解，通过双联干部的讲解，一下子就了解透彻了。”上铜村党支部书记郝俊红说。

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