站三尺讲台，用奉献写春秋 记当涂县优秀教师

老校长，扎根偏远乡村30多个春秋；新老师，放弃城市繁华生活，接过老父亲村小教师衣钵，守望山里孩子；捧着一本英语课本，走进西藏，面向雪山，开展最圣洁的育人工作……9月1日，新学期开学第一天，翻开当涂县即将表彰的市级优秀乡村教师及县四类表彰的教师名单及个人简介，满满正能量。

6名优秀教师，年龄不同，性格迥异，可他们有着一样的理想和抱负：手捧教科书，站在三尺讲台，用奉献致青春，用爱书写春秋，将育人工作进行到底！

王芳：守护农村娃，育人育己

在太白中心学校，年轻的女教师王芳实属耀眼新星，好学、勤奋的她，工作的第六个年头，便被评上了省教坛新星。受老父亲一辈子扎根村小学的影响，王芳也走上乡村教师的道路。面对农村娃娃，面对留守儿童，她有太多不舍，便开始以自己的方式心疼孩子、保护孩子、教育孩子。从2015年，她带着一年级孩子一起享受课外阅读。从绘本阅读，到积累经典童谣、童诗，再到整本书阅读，王芳领着孩子们猜故事情节，演故事角色，拓展孩子视野。育人中，王芳申报了《现代技术辅助农村小学低年级绘本读写实践研究》的市级课题，让绘本阅读正式纳入课程表，课题组成员依托课程标准，结合部编新教材，梳理出低年段的绘本阅读教学目标，对照目标，选择适合低年级儿童阅读的教材。

王芳坚信：“一个人不能改变乡村教育，但我可以先改变自己，学会栽培自己，再改变孩子的世界，让他们爱上阅读，在育人中收获育己的快乐！”

姚丽霞：17年如一日，浇灌一园桃李

今年，是姚丽霞在石桥中心学校教书的第17个年头了。从2000年7月开始，姚丽霞一直从事小学语文教学工作和班主任工作。17个春秋，姚丽霞忠诚于党的教育事业，爱岗敬业，勤奋工作，勇于探索，乐于奉献，以自己扎实的基本功和良好的师德形象感染教育着一批又一批学生，为党的教育事业谱写着无悔的青春诗篇。凭借对事业的痴心、对工作的热心和对未来的信心，姚丽霞在工作岗位上兢兢业业、无私奉献，取得不菲成绩：多篇论文在市县论文评比中获奖，所带班级荣获“马鞍山市先进班集体”称号，个人获得“马鞍山市青年教师优质课比赛二等奖”、“当涂县骨干教师”等荣誉。班主任工作中，她用“爱”精心营造平等、和谐、友爱的氛围，让学生们体验师生、同学的关心和关爱，感受班级温暖。

姚丽霞坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，三尺讲台上，她尽责尽力，用汗水浇灌出一园桃李芬芳。

丁国良：手捧英语课本，进藏教书

在当涂二中英语教师丁国良看来，执教多年，斩获荣誉无数，可他最在乎的还是一个身份——安徽省首批教育人才“组团式”援藏教师。进藏前，丁国良承担高三毕业班的英语课，所带班级英语考试均分一直位居全校前三名，进藏后承担西藏山南二高高一两个班英语教学兼高一英语备课组长，开展教育教学和教研工作。

进藏后，丁国良不负众望，广泛接触了解藏区学生，掌握学情，研究对策，努力摸索适合藏区孩子学习的路子，撰写了论文《试论山南二高英语教学现状与路子》，并报西藏自治区教育厅教育教学论文参评。在2016-2017年山南二高第一学期期末考试中，所带班级英语均分获全校第三名的好成绩；此外在2016年10月份举办的全国中学生英语能力竞赛中，所辅导的拉珍和索朗卓玛两位藏族学生都获得了高一年级组全国三等奖，本人也被授予“全国优秀指导教师”殊荣。援藏期间，丁国良积极配合校教研室，打造精品课，开展优质课评比活动，培养英语年轻教师，提升他们的教学素养和技能。

苏松：教书育人，德育为先

作为当涂县师德标兵，马桥初级中学教师苏松一直坚信：“教书育人，德育为先”。深受父亲影响，大学毕业后，苏松成为了一名光荣的人民教师。平凡工作中，苏松默默奉献，用热心关爱学生，用认真潜心教研，用德育引领育人之道。期间，苏松多次被评为“优秀”，曾获得“马鞍山市优秀教师”、“当涂县优秀教师”、“马鞍山市骨干教师”等称号。教育教学中，苏松平等地对待每一位学生，做孩子们的知心朋友，以爱动其心，以严导其行，用关爱去感染和启迪他们。班主任工作勤勤恳恳，深受学生和家长的好评。所带班级曾获“马鞍山市先进班集体”称号，其本人曾被评为“马鞍山市优秀班主任”。教学上，苏松注重培养学生的综合能力和学习习惯，教学方法灵活多样，

多篇教研论文在省、市、县级论文评比中获奖，并在县优质课评比中获一等奖。分管学校德育工作的他始终坚持，注重学生文明行为习惯的养成教育及社会主义核心价值观教育。

王兵：做好“传帮带”潜心教育21年

作为当涂县优秀教育工作者，自1996年8月走上教师这一工作岗位来，王兵已在新桥中心学校潜心教育21年了。2013年开始，王兵担任了新桥中心学校副校长，分管学校的教育教学工作。他坚持，除了要搞好自己的小学语文教学工作之外，更要做好学校教学工作的“传帮带”。

要给学生一杯水，教师必须有一桶水。通过不断努力学习，在小学语文教育上，王兵不断进步，曾先后被评为安徽省中小学远程教育工程“教学应用新星”、马鞍山市“教坛新星”、马鞍山市骨干教师、马鞍山市新课程改革优秀教师、马鞍山市优秀乡村教师等。同时，王兵严格要求自己，勤勉敬业，竭力帮扶，丰富学校活动。通过王兵的帮扶，6名老师获得了“高级教师”职称。

面对年轻教师遇到教学难题时，王兵以“学科带头人”为己责，帮助他们寻找解决办法，不断进步。同时，王兵积极带头，提升学校的整体办学品位。他坚信：“坚持‘传帮带\’理念，学校的教育教学工作必将创造新的辉煌！”

芮华俊：扎根农村31年，践行“学高为师”

“学高为师，身正为范”，这八个字对湖阳中心学校教师芮华俊来说有多重要，他用31年的坚守作了最好的诠释。芮华俊在农村小学教学岗位上，勤勤恳恳，任劳任怨，用自己的付出为家乡农村教育贡献一束光和一份热。30多年来，他多次获得湖阳镇先进教师、先进教育工作者，多次当选过湖阳镇人代代表、党代表，获马鞍山市教育系统理论学习先进个人及优秀教师荣誉。

面对农村小学基础差、学生底子薄等困难，芮华俊摸索方法，锤炼技能，做学生的良师益友，教出一届届好学生。从年轻教师成为骨干教师后，他又开始肩负重任，带领团队创出佳绩，深受同事和领导的称赞。在教研兴校的新形势下，他并未因“上了年纪”而懈怠，反过来，以一名“老教育工作者”自诩，拼

在最前面撰写教学论文、上公开课，活跃在教研“最前线”，《对农村小学数学教学中教育技术推广应用的直面思考》和《浅谈零距离批改农村小学数学学困生作业之策及多效性》两篇论文分别获得了市二等奖和三等奖。

文/本报记者刘小庆摄/记者王文生通讯员汪宗本

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