下乡慰问孤寡老人，到社区参加文明志愿服务、防溺水讲座 暑期实践 孩子走向社会第一步

班级组织的素质拓展活动（曾黎供图）

“明天早上早点起来，8：30跟妈妈去社区参加暑期社会实践活动，明天是最后一次机会了。”8月26日晚，市民吴女士叮嘱女儿。因为暑假回老家玩了很久，吴女士的女儿错过了社区之前组织的社会实践活动，眼见只有几天就要开学，吴女士打电话到社区询问，听说27日还要组织一次社会实践活动，特意请了假，准备带孩子去参加。

如何让孩子在完成课业之余度过一个充实而有意义的假期，是不少家长最为关心的话题。暂别校园、回归家庭、融入社会，暑假成了许多中小学生投身社会实践的大好时机。

◎ 川江都市报记者 刘明霞

暑假实践 了解社会的好时机

漫长的暑期时光，孩子们有了相对较多的自由支配时间，走出课堂、离开书桌，实实在在地到“社会课堂”体验一番。

8月22日一大早，曾钰湘被父亲送到泸州市图书馆，8：30，穿着印有“泸图小天使”红背心的她，坐在泸州市图书馆一楼大厅总服务台的桌边，正式“上岗”，等待市民咨询，为他们提供解答服务。

曾钰湘是泸师附小的一名学生，即将读五年级，这个暑假，她的社会实践活动之一就是到泸州市图书馆当三天志愿者。

“有点紧张。”小姑娘端坐在桌旁，大约是平时上课养成的习惯，双手叠放在桌上。桌上放着一些文明城市测评的宣传资料。

这是曾钰湘第一次做志愿者，“工作时间”和工作人员一致，早上8：30“上班”，下午6：10“下班”。“这个机会不容易，本来一个班只有一个名额，后来老师又争取了一个，所以我们班有两个人来。”曾钰湘说。

除了在泸州市图书馆做小志愿者，7月20日，在班级家委会的组织下，曾钰湘和父母还到叙永县摩尼镇的新苗小学开展暑假体验活动。她的妈妈曾黎告诉记者，因为工作比较忙，很少带孩子出去旅游，希望能借暑期社会实践的机会，让孩子参加一些公益性活动，锻炼孩子的自理能力、人际交往能力，培养孩子的爱心和孝心。

“I类的，在前面。”在曾钰湘“上班”的同时，另一名“泸图小天使”伍麒桦在图书馆二楼忙碌着，将读者还回的书籍一一放回书架原处。说起自己的暑假生活，伍麒桦觉得虽然有点小忙，但很开心，“五六岁就开始洗碗，这个暑假开始，爸爸妈妈还要求我和妹妹一起做家务”。

正如曾钰湘所说，暑期社会实践的机会并不容易，主要由社区等提供。记者从瑞景社区、山岩脑社区等多个社区了解到，寒暑假组织社区学生开展社会实践活动，已经成为社区的一项常态化工作。在山岩脑社区，今年开展了消防知识讲座、文明劝导、文明城市入户宣传等社会实践活动，共有七八十位学生参加，“有大学生、高中生、初中生和小学生，其中以初高中生居多”。

山岩脑社区一位工作人员说，许多孩子到小区开展文明城市入户宣传，表现得很不错。“跟居民怎么说，怎么讲，都训练有素。”该工作人员说，因为有了孩子们一起宣传，不少社区居民都客气了许多。

在吴女士女儿的班级家长群里，记者看到不少家长晒出了孩子暑期社会实践活动的照片，有下乡慰问孤寡老人的，有到社区参加文明志愿服务的，有参加防溺水讲座的，活动多种多样。

暑期实践 从学做家务开始

培养孩子的生活技能，提高孩子的生活自理能力，是家庭教育不可或缺的一环，也是孩子生活中最基本的实践。许多家长将暑假作为培养孩子各项生活技能、提高生活自理能力的好时机。

“这个暑假，最有成就的就是能煮好饭了。”吴女士的女儿是泸师附小三年级的学生，在吴女士的指导下，女儿学会了用电饭煲煮饭。

“学习洗碗，洗一次给两毛钱。”这个暑假，市民马先生给女儿安排了一项特别的作业——学会洗碗。为了提高孩子积极性，还给出了物质奖励，“第一回洗，孩子外婆全程在旁边看着，如何放洗洁精，洗碗布怎么用都要教，还怕她摔碗伤着自己。”而每次孩子洗完碗之后，孩子外婆都会再清洗一遍。

事实上，教育部门也在呼吁，希望家长能让孩子在暑假期间做一些力所能及的家务活。

7月2日，泸州市教育和体育局官方微信就曾向全市学生家长作出温馨提示，希望家长在暑假期间让孩子做一些力所能及的家务，鼓励孩子积极参加健康有益的公益和社会实践活动，使其身心健康发展。

7月4日，四川省教育厅发布了《致全省中小学生家长的一封信》，信中也提到，希望家长理性分析孩子的学习成绩，不要盲目带孩子参加校外培训机构的学习补课，切实减轻学生的课外负担；安排学生积极参加兴趣爱好特长活动，适量参与家务劳动或参与研学实践教育活动。

但在记者的采访中，不少家长表示，因为学习任务重等原因，孩子很少或几乎不做家务活。对于做家务这件事，对孩子并没有硬性要求，“愿意做，我们也高兴，不做也不强求”。

教育观念转变

研学旅行成暑期社会实践“新宠”

除了传统的做家务、做志愿者，近年来，在中小学社会实践活动中，各种主题的研学夏令营也成为暑期社会实践的热门项目，尤其是国内名校研学旅行以及历史文化类路线等，特别受到家长和学生欢迎。

“回来时，带回了小礼物，衣服也洗得干干净净，给的零用钱也没乱花，感觉懂事了不少。”今年夏天，市民王女士的儿子参加了赴内蒙古的研学活动，“现在的孩子普遍比较娇气，让他们以集体生活的形式去开阔眼界、增长见识、探讨学习，是一种锻炼，也是一种成长。活动内容很丰富，一方面锻炼了孩子的生活自理能力，一方面教会孩子学会节约、珍惜和感恩。”

2016年12月，教育部等11个部门出台了《关于推进中小学生研学旅行的意见》，提出要将研学旅行纳入中小学教育教学计划，希望通过研学旅行活动，帮助中小学生了解国情，热爱祖国，开阔眼界，增长知识。研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。

2017年9月25日，教育部印发了《中小学综合实践活动课程指导纲要》，提出要坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用。

同时，不少家长的教育观念也在发生转变，越来越认可“读万卷书，更要行万里路”的理念，让孩子“知行合一”。

记者了解到，一些学校也要求孩子在暑假作业中将研学旅游实践活动通过“手抄报”“美篇”等方式体现出来。

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