靳朝忠大半生与儿童结缘，两次获冰心儿童文学新作奖，在他看来 创作儿童文学，是精神生活的“倒走”

□本报记者 朱虹 实习记者 梁新雨

美丽的蘑菇小伞，撑起采蘑菇小姑娘的憧憬；卖鳝鱼的小姑娘，一脚踏进鸟语花香的古镇校园，一脚插进蛙鼓咚咚的稻田；卖西瓜的小姑娘快小学毕业了，她将在另一片天地收获大片大片的甜蜜……这些生活在乌蒙山区的留守儿童，用智慧和勤劳托起希望，托起诗意的生活。

泸州市儿童文学作家靳朝忠的儿童散文诗《乌蒙苗乡校园采风》，描绘了一群生活在乌蒙山区的留守儿童，荣获2017年冰心儿童文学新作奖。这也是他第二次获得此项奖项。靳朝忠是四川省作家协会会员、中华诗词学会会员、叙永县作家协会主席。他说，从事儿童文学创作，是精神生活的“倒走”，让他始终生活在儿童的世界里，心态青枝绿叶。

艺术来源于生活

留守儿童撑起希望，撑起诗意的生活

“获奖的一组散文诗，取材于乌蒙苗乡不同的老师讲述的真实故事。”靳朝忠告诉记者。

叙永县地处乌蒙山脉南麓，靳朝忠是语文教师，学生遍布村村寨寨。因为指导学生实习以及参加各种创作采风活动等，他的足迹遍布叙永山村；为了写好诗文反映民族生活特别是苗乡彝寨的校园生活，他更是无数次采访苗乡彝寨。

“我感觉，当前不少文学作品在描写留守儿童生活时，往往片面地描写他们的孤独与无助，并寄予深切同情。”多次前往乌蒙苗乡，靳朝忠感受到留守儿童的懂事、坚强。他说，很多作品夸大了留守儿童的悲欢离合，这样是不好的。孩子的父母外出打工，既支持了祖国建设，又挣钱为孩子创造良好的学习环境，孩子们一边读书，一边与隔代老人一起担起家庭的重担，撑起一个个“空巢”，撑起希望，撑起诗意的生活。

靳朝忠说，他们不是生活的弱者，而是生活的强者。他们勤奋好学，勤劳独立又坚毅。留守儿童的快乐和欢笑，写进了他的《乌蒙苗乡校园采风》作品。

写作与阅读是生命的一部分

白天“闹”读，夜晚“静”读

对靳朝忠来说，写作不只是一种兴趣爱好，而是生命的一部分。

从上世纪70年代开始写儿童文学作品，靳朝忠这一写便是40多年。“写儿童文学，感觉心态很年轻。”有一种气功叫“倒走”，练功者闭上眼睛，一边倒走，一边默念：从老年走向中年，又从中年走向青年，再到青少年、少年，再走向童年。如此常练，越活越年轻。

从事儿童文学创作，是精神生活的“倒走”，让靳朝忠即便年届古稀，依然精力旺盛，记忆力强，头脑清醒，思维活跃。“这一切，都和儿童文学创作密切相关。”靳朝忠说。

阅读之于靳朝忠，也是生命的一部分，只要一天不阅读，他便感觉茶水不思，精神恍惚。他的读书方法自成一派：白天在“闹”中阅读，选择读感兴趣的书籍，比如小说类的文学作品；夜晚“静”中阅读，选择读思辨性的书籍，比如哲学、佛学等。对于娱乐性书籍，靳朝忠只是泛泛而读，不求甚解，如蜜蜂采花；而对于哲学等理性书籍，他则精思细虑，联想翩翩，以感悟为重，如同蜜蜂酿蜜。

“我也把这种阅读方法传授给学生。从教几十年，门下弟子个个出类拔萃，也许受益于这种阅读方法。”靳朝忠说。

阅读习惯宜尽早培养

用更美更有趣事物来转移孩子对电子游戏的兴趣

靳朝忠的大半生，几乎都与儿童结缘。

青年时代在城乡教小学，大学毕业后执教师范语文，50岁病休后在培训学校执教近20年小学、初中的作文阅读课。因为长期生活在儿童世界中，他才能对儿童的语言、心理等有较深的了解，对儿童化语言有深入的钻研。

“现在很多孩子沉迷于电子游戏，说明电子游戏有吸引力。”靳朝忠说，电子游戏趣味无穷，其中自然包含一种美。要想转移孩子对电子游戏的兴趣，除非用另一种更美、更有趣的事物来转移，阅读和写作是好的选择。

为了让学生爱上写作、阅读，靳朝忠除了给学生推荐一些著名儿童文学作家的作品，也推荐自己的作品。他建了微信和QQ群，把自己几十年发表的儿童文学作品一一发在群中，供学生和家长阅读。学生对阅读产生浓厚的兴趣，作文水平提高也很快，靳朝忠带出来的学生，屡获作文大奖。

“阅读习惯宜尽早培养。”靳朝忠认为，良好的阅读习惯对孩子的成长大有益处，他开设了“靳老师作文班”，希望能培养出更多更好的孩子。

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