花样检测，促进学生全面发展 泸州市梓橦路小学校多措并举推动“双减”政策落地落实

泸州市梓橦路小学校学生开展实践活动。

□ 刘玉梅 简丽 本报记者 刘校宏 文/图

“大家靠拢一点，我们要团结合作，把任务完成。”近日，泸州市梓橦路小学校一年级全体学生以6人为一组，一圈圈地围坐在操场的草坪上，热热闹闹地拼着雪花片。如何更好地推动“双减”政策落地落实，在一二年级不进行书面检测的前提下，对学生素养情况进行有效评估？对此，泸州市梓橦路小学校做了大胆尝试。

“双减”关键在课堂

“双减”的主要阵地在学校，泸州市梓橦路小学校通过“三课一赛”“三研三定两公示”等举措，提升了课堂教学效率。“卓立杯”是泸州市梓橦路小学校的校本研修品牌，该品牌以赛促练，以“五育融合”“自导式”教学下课堂教学探索为立足点，通过“三课一赛”（即资深教师示范课、青年教师优质课、新教师见面课，五育融合案例或教学设计比赛），提高课堂教学效率。

作业管理是高效课堂教学的重要补充。泸州市梓橦路小学校通过“三研三定两公示”落实作业统筹与管理，即进一步加大研讨力度，在优化作业设计上进行“学校研究定方向”“学科组研讨定策略”“年级组研究定落实”，通过学科作业班级公示、年级作业全校公示的“两公示”方式加强作业管理。同时，学校对各班教学开展定期巡查，对各班作业布置和批改情况进行不定期抽查，并组织开展作业展评，把作业管理落到实处、细处。

检测敢于“亮花样”

为满足学生终身发展和社会发展需求，学校紧紧围绕“幸福智童·卓立天下”“精品做教、开放办学”的理念，加强“自导式”课堂教学改革，培养全面发展的梓小学子，彰显泸州市梓橦路小学校高品质教育和开放办学特色，在全面确保课堂教育教学质量的基础上，大胆创新学生素养的检测形式。

2021年秋季学期末，学校一二年级学生的检测共包括“能说会道、勤学善思、心灵手巧、团结协作和运动健康”5大板块。在学生们手持“通关文牒”闯关过程中，评委们根据学生表现，在“通关文牒”每一关颜色深浅不同的圆圈里盖上“通关”印章，4种不同的颜色分别代表“加油、良好、优秀和出色”。不同年级检测点不同。如一年级学生是看水果拼拼音、听口令数小棒等，二年级学生是看图片背诗歌、剥蒜瓣等。图片里的诗歌，诗歌中的童年，生活中的图形在学生们眼中抽象呈现，剥蒜的快乐、剥豆角的合作、拼雪花片的磨合、搭积木的创意、玩球跳绳、速度与耐力……检测过后，操场上没有一片垃圾。在检测过程中，欢声笑语溢满校园，促进了学生全面发展、健康成长。

花样里面有“名堂”

以上就是泸州市梓橦路小学校推出的花样检测。记者在采访中了解到，这种花样检测的最大亮点为“多学科融合”，通过多方式、多角度的检测，展现学生的综合素养。

推出花样检测，是泸州市梓橦路小学校落实“双减”政策、进行“五育融合”教育的成果，检测学生德智体美劳全面发展的程度。检测内容清晰，包括学生学科知识与技能掌握情况，学生学科思想与学科精神形成情况，学生学会学习和健康生活的能力，学生劳动意识和解决问题的能力等。检测涵盖文化基础、自主发展和社会参与三个维度。检测形式符合学生年龄特征，无论是一年级的听说拼读，还是二年级的听说诵读，又或是数学检测……都是围绕不同年龄阶段学生的语文、数学、劳动等学科课程标准，引导学生在趣味盎然的活动中展示自己所学所悟，在检测中学会面对问题、解决问题，学会团结合作、文明守纪。

检测思想也有突破。此次检测把过程性检测、活动性检测一并纳入学生成长评估标准，对学生成长的鉴定从分数真正转移到能力，尤其是“通关文牒”的设计，既传承了传统文化，又切实将分值转向等级制，让每一个孩子都感受到学习的快乐、成长的幸福。

泸州市梓橦路小学校的花样检测是该校在“双减”政策下对学生素养检测的一个探索。下一步，学校还将不断改进和完善花样检测内容，促进学生全面发展。

新闻推荐

秸秆焕发“第二春” 综合利用成堆肥

近日，泸州市龙马潭区胡市镇来寺村集体资产公司通过回收村民闲置的高粱秸秆400余吨，并通过粉碎、发酵、腐熟、灭菌等手段，将...

泸州新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是泸州这个家。