“双减”政策让泸州市实验小学校园变“笑园”

美术课上，学生们自由创作。

学校课后服务课堂拓展学生思维。

学生们感受运动的快乐。

□ 王超明 黄静 本报记者 刘校宏 文/图

“教室里，学生学习快乐主动；操场上，体育活动丰富多彩……”2021年秋期开学以来，泸州市实验小学校以深入贯彻落实“双减”政策为抓手，坚持“五育融合”办学理念，全面深化作业管理改革，激励教师加强作业设计研究，促进教师不断提高教学质量，切实减轻学生的作业负担，持续激发校园活力，让校园变“笑园”，引导学生健康成长，全面推动学校高质量发展。

创新教学模式 构建教师发展新生态

2021年秋期，市实验小学的“双减”工作持续推进。

“二年级个性化阅读卡、三年级课前三分钟……”日前，学校语文组教师举行特色作业设计分享会，6名语文教师代表6个年级组，分享“双减”政策落地后学科教学、教研改革和创新工作成果。

学校数学组的分享会同样精彩纷呈：低段作业采取游戏式和情景式，让作业由单一操作性转变为多元趣味性；中段作业从“说”“画”“做”“用”“玩”“读”“选”7个方面入手，让数学作业“活”起来；高段作业巧用思维导图，注重“说数学”，帮助学生形成完整的知识体系，真正让学生我育我学。

“精心设计学习任务，优化作业设计，探索语文、数学作业的多样化，让作业更加丰富多彩。”市实验小学校长马宁说，多样而有趣的作业，不仅能激发学生的学习兴趣和创造力，更能提升学生的自主学习能力与学科素养。

同时，学校综合组、艺体组教师精心设计教学环节和教学内容，切实做到减负提质，为高标准落实“立德树人、五育并举”课堂教育教学改革打下坚实基础。

——在信息技术课上，学生大胆尝试，将信息技术和美术、科学有机融合，让学生学习由被动接受转变为自由选择、自主探索。

——在美术课上，更加注重学生的自主性和创造力，美术课不仅是学画画，而是让学生欣赏美和创造美。

——在体育课上，操场承载学生的快乐，习得技能、锻炼身体、收获健康，力求让每名学生感受团结、拼搏、勇敢的体育精神……

“教师素质的高低直接决定教育质量的高低。”马宁表示，学校把师德师风建设放在首位，不断强化教师教书育人的使命担当，引领教师用高尚的人格魅力和丰富的学识修养教育感染学生，强化班主任队伍建设，开展教学大比武，注重家校协同合作，形成共育合力。

劳动课堂开课 感受自食其力的快乐

“蘑菇是怎样生长的？”“蘑菇多少天可以采摘？”2021年10月20日，在市实验小学三二班语文课堂上，学生们围着几根磨菇菌棒，问一些感兴趣的问题，仔细观察蘑菇的生长过程，感悟一分耕耘一分收获，品尝胜利果实，在实践中提升学习语文的乐趣。

让学生们观察菌类生长习性，只是市实验小学积极探索更多“双减”特色劳动教育课程，促进学生全面发展的一个缩影。“双减”政策落地后，学校鼓励学生积极参与家务劳动，学会做饭、摘菜、洗碗、扫地、叠被子等，增强学生的劳动观念，让他们感受自食其力的快乐，鼓励家长带领孩子走进田间地头、走近大自然，感受用双手创造美好生活的喜悦，体会劳动带来的快乐。

百年大计，教育为先。为确保“双减”政策落实，市实验小学不仅让“五育融合”实现“我育我学”，培养全面发展的“四有”少年，还积极探索传统文化与学校教育有机融合，通过传统文化教育培养学生传统美德，使传统文化与学校教育互补共生、相得益彰。

——中秋节，学生做灯笼、设计书签、诵读中秋诗歌、描绘中秋美景……学生们在活动中感受中华传统文化的魅力；

——国庆节，学生礼敬国徽、同唱国歌，用巧手绘出爱国情，用实际行动感受“为中华之崛起而读书”的时代精神……随着德智体美劳“五育融合”教育实践有序推进，学生实现快乐成长，综合素质进一步提高。

优化特色课程 满足学生多样化需求

“拍球、抛球、接球……”每天下午5时许，市实验小学篮球队的学生们，在体育教师的指导下做健身篮球操，学生们脸上写满了专注，动作虽谈不上矫健，却显得格外自信。

在市实验小学的特色课堂上，学生们唱歌、跳舞、运动，到处充满欢声笑语。马宁说：“‘双减’政策出台后，学校开设体育类、艺术类、科普类等多种精品兴趣课程，并根据各年级学生成长特点的不同，有侧重地安排课程，丰富学生的兴趣爱好。”

2021年秋期以来，市实验小学紧扣“双减”工作重点，推行课后服务“5+2”模式（即学校每周5天都要开展课后服务，每天课后服务至少2小时），并结合办学特色、学生学习和成长需求，发挥教师潜能，利用社会资源，开发设置多种课后服务项目，构建了“1+1+N”（即每天一节阳光体育锻炼课、一节作业辅导课、一节社团选修课）课程服务体系，满足学生多样化需求，实现学生德智体美劳全面发展，推动学校内涵式发展。

聚焦“双减”，减负增效，市实验小学全体教师愿做领跑者，一直在奔跑的路上。

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