减负提效 育人赋能 泸师附小习之学校全面落实“双减”工作

泸师附小习之学校以“礼乐浸润,奠基一生”为办学理念，以“一心一意做教育，勤勤恳恳为学生”为办学宗旨，致力于探寻教育的本真。为有效落实“双减”文件精神，精心开展“双减”工作，促进学生全面发展，学校建立了完善的教学管理机制，着眼于提升课堂教学质量，切实减轻学生作业负担，构建教育良好生态，倾力培养全面发展、健康成长的“习之学子”。

细化管理聚力双减

据了解，习之学校组织开展了“双减”工作系列部署会，认真学习教育部、省、市、区有关“双减”和“六项管理”文件。完善教学管理章程，建立“六项管理”制度，即《习之学校作业管理办法》《习之学校作业总量调控制度》《习之学校作业质量定期评价制度》《习之学校作业公示制度》《习之学校学困生帮扶制度》《习之学校教学管理规程》。干部下沉到年级组，通过实地巡查、推门听课、师生座谈等方式强化督查，形成层层负责、环环相扣、全面落实的工作格局。

随着“双减”政策的落地，习之学校根据上级有关指导意见，寻找“双减”下的新形势课堂，以课堂为主阵地，继续深耕课堂教学，“减“去繁亢，“藏“出精彩。因此，各科教研组开展了“聚焦课堂，践行双减”的新模式教研活动。老师们针对单元整体设计的方案，从趣味导入、自主探究到学习活动，不放过教学的每一个细节，各抒己见，在教研讨论中推进“双减”的落实，在交流中不断更新，争取最好的设计风格。

五育融合助力“双减”

12月初，在学校领导的指导下，教科处组织习之学校青年教师开展了“五育融合视域下的自导式课堂”展评课活动。参赛的老师们精心准备，结合学科特点设计符合学科教学的精准流程，充分渗透“五育融合”教育理念，初步构建了符合该校实际情况的“自导式”教学模版，提高课堂教学质量，确保学生在学校内学足学好。

为巩固该校“五育融合”实践成果，落实“双减”政策，让学生在做中学，学中乐，乐中思，学校根据学生个性发展特点与兴趣爱好，专门开设有丰富的社团课程。囊括歌唱、戏剧、美术、书法、主持人、趣味心理学、科创、武术等56门社团课，有专门的课程教材和教师，学生自主选择，充分展示自我。

学校以“教学管理在作业，减轻课业负担在提质”为主要内容，针对如何开展高质量作业设计方案进行了规划。主要从：严控学科作业、严控作业时间、严控考试及公布形式、严控课程课时、严格校内均衡发展五个方面出发，要求班主任联合各学科教师，做到各科都依据本学科作业特点与类型，遵循学生思维成长规律和学习规律，设计高质量学科作业，实现教育教学“减负增效提质”。学科教师结合学科特点，认真研究作业形式，重视动手实践能力和创新思维的培养，鼓励学生在学中做、做中学。

习之学子们在泸州开放大学开展了为期一周的研学旅行活动，用双手探索奥秘，用心灵感悟情怀，让素养得到提升。同学们体验了非物质文化舞蹈、玩布艺、做手工、画脸谱、模拟法庭，真人CS、以及“外伤包扎”和“心肺复苏”紧急救援等特色课程。一周的旅行中，有汗水也有欢笑，同学们从中学会了独立和坚强，在实践中感受到团队的力量和集体的温暖，涵养品行、润泽品格，有效为“双减”赋能。

全员导师凝心聚智

习之学校在中学段全面开展了“导师制”工程，制定了系列导师制工作措施，重点关注每个学生身心健康、学业指导和生涯规划，坚持以学生发展为本的原则，着眼于为学生的人生奠基，让生命精彩，为每个学生的健康成长提供关心、支持和保护。在导师制推进过程中，总体部署、有序推进，注重整体规划，德育处负责、各部门协同推进、全体教师参与。

“适度施教、走向融合”，在“双 减”面前，学校采取积极措施，从解读政策、提高教育质量到学习实践，脚踏实地的走在减负增效的路上，积极实现减负提效、育人赋能的目标。

陈儋

川江都市报记者 何晓梅 摄影报道

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