减负增效 赋能学生成长 江阳区通滩镇中心小学多措并举，确保“双减”工作落实落地

切番茄、打鸡蛋、起锅烧油……12月15日下午6:00左右，江阳区通滩小学三年级一班的肖梓萱放学回到家后，在妈妈的指导下学起了做饭、炒菜。“做家务也是我的家庭作业之一。”小梓萱告诉记者，现在的书面作业变少了，她有更多的时间锻炼身体，学着做家务了，觉得很充实。

这学期以来，随着“双减”政策的实施，江阳区通滩镇中心小学校立即成立了“双减”工作领导小组，多次举行“双减”工作部署会，组织全体教师对“双减”政策深入学习。同时，学校结合乡镇学校实际以及家长意见、建议，进一步健全制度、方案，全面深化落实“五育并举”，聚焦减负增效，多措并举确保“双减”工作落实落地。

提升作业品质

控制总量+丰富内容

校长彭景告诉记者，学校以集体备课为突破口，以年级组为单位，指导教师进行作业设计研讨，强化作业统筹。例如：1—2年级不布置书面家庭作业；3—6年级家庭作业各科累计每天不超过1小时；各年级严格按规定控制作业总量。部分年级还开展“作业商店”活动，让学生在完成基础性作业基础上，个性化选择探究实践性、综合性以及拓展性的作业，有助于孩子的自主、个性化成长。

强化体质健康

阳光体育+睡眠管理

据彭景介绍，在“双减”背景下，学校聚焦减负增效，着力优化学生的学习和生活结构，提升学生的综合素养。例如：优化“六项管理”中的学生体育锻炼，倡导学生的体育锻炼不仅限于学校的大课间、体育课和课间体育活动，回到家可以进行自主锻炼。

家校合力，对学生进行科学的睡眠管理，并把学生睡眠状况纳入学生体质健康监测和教育质量评价监测体系，通过与家长共同监管，最终让孩子养成良好的作息习惯。在孩子的带动下，家长们也深受影响，放下手机，与孩子一起参加体育锻炼，享受亲子时光，形成了“小手牵大手同锻炼”的和谐画面。

完善手机管理

保管手机+守护“联系”

“原则上，我们不让学生带手机（电话手表）进入校园。但我们乡镇学校留守儿童多，有些孩子离家远，需要通讯工具。为此，有学生确实需要带手机（电话手表）的，经家长同意后，向班主任提出书面申请经审核同意，报德育处备案，方可带入校园。”彭景说，学生到校后，学校要求他们第一时间将手机（电话手表）交由老师负责保存在“保管箱”里，需要使用时去班主任处领取。用完后再交回去，班主任在放学后再还给学生。

“每天，我们都安排了值班老师守着手机‘保管箱’，确保学生和家长间的联系。”彭景“如是说。

川江都市报记者 王彦容 摄影报道

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