对阿基米德定律探究实验的改进

泸州市第十五中学校 罗泽英

一、原教材实验分析

1、教材中的地位与作用：

本实验是初中物理教科版八年级下册第十章第3节《科学探究：浮力的大小》中的一个重难点的实验。它是前一节《认识浮力》的延伸；又是学习下节《沉与浮》的基础；还是解决浮力有关应用问题的依据，对本章的学习启着承前启后的重要作用。

2、教材原实验设计思路。（如图1）

3、教材原实验用到的表格。（如图2）

4、教材原实验的不足：

（1）数据不够直观，测量困难。学生需要四次测量读数，再两两相减才能得出结果，即比较F浮=F1－F2和G排=F4－F3两者的读数是否相同；

（2）操作困难。学生手提弹簧测力计读数时，手易抖动，导致数据误差大；

（3）数据可信度低。烧杯嘴短，排出来的水易从杯嘴流失，导致读数误差大。

二、对阿基米德定律探究实验的改进

<1>两个改进

1、对弹簧测力计刻度尺的改进

用剪刀将弹簧测力计的刻度盘从中间剪开，弹簧测力计的右半部分的刻度重新标读数，但刻度的分度值保持不变的。右半部分的刻度盘可以用手移动，当对准某一刻度线时可以瞬间固定读数，操作方便，能直接从刻度上读出浮力的大小。如（图3）

2、对排水装置的改进：

找一个大塑料瓶，从瓶的1/2处截开，留下带有瓶口的这一半。在瓶盖的中间开一个小孔，孔的大小刚好能穿过细的玻璃管或塑料管，将细玻璃管或塑料管从孔中穿过，伸进瓶里的一段大约到瓶容积的2/3处为好，将孔固定密封，以至于水不能流下来。如（图4）

将组合好的瓶子倒放在铁架台的铁圈上，将水灌进该装置，直到水面跟玻璃管或塑料管的管口相平，这时再注如少许水，会有水从管子流下来，水滴到不再滴下为止。如（图5）

<2>改进后的展示

1、实验装置图如下：①改装后的弹簧测力计刻度尺②改装后的排水装置③轻薄塑料袋④弹簧测力计（图1）；①改装后的弹簧测力计刻度尺②改装后的排水装置③弹簧测力计④轻薄塑料袋⑤铁架台。（如图6）

2、实验测量数据表格。（如图7）

3、实验效果：从两个弹簧测力计的刻度上直接可以读数出F浮和G排，对比发现读数是相同的，效果很明显，从而验证阿基米德原理，这样就避免四组读数问题带来的不方便，同时弹簧测力计是固定在铁架台的横杆上，解放双手操作更简便，排水装置优化, 效果明显，减小误差，数据更具有可信度。

（图1）

（图2）

（图3）

（图6）

（图4）

（图5）

（图7）

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