□ 本报记者 梅影
“虽然高、中职学历教育与技工教育同属职业教育范畴,但由于各方面原因,导致它们出现了截然不同的命运。希望加大高、中职教育与技工教育的融合。”出席省政协十二届四次会议的住泸省政协委员、泸州职业技术学院副院长卢世伦在他的提案里关注了高、中职教育与技工教育融合问题。
卢世伦表示,高、中职教育是为社会培养大批实用型、应用型人才的学历教育,毕业生除掌握一定技能外,还能获得中专或大专甚至本科毕业证书,也是当前我国实施职业教育的最重要渠道。同样,技工教育也是为社会培养一线技术工人的一种教育形式,也为社会经济发展作出了重要贡献,只是其更加侧重学生操作技能的培养,但毕业生仅取得相应的职业资格证书,即中级工、高级工等,而没有毕业证书。
卢世伦建议,把两种职业教育整合在一起共同管理,从上到下归属一个部门进行管理指导。同时,加强部门之间的沟通协作,资源共享,互惠互利。如果教育部门对达到职业学历教育标准或要求的技工院校毕业生颁发相应学历证书,学生既有过硬的操作技能,又有毕业证书,就业会更加容易。同样的,人社部门对更多符合职业资格的高、中职毕业生颁发相应等级证书,学生就业也更容易。
“除此之外,要加大宣传力度,给予技工教育更多的支持和帮助,除了做好对技工教育的正向宣传外,还要在技能人才的选拨使用和待遇以及技工院校招生、教师职称评审等方面给予适当的倾斜和帮助,让技工教育发挥其最大作用。”卢世伦说。
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