泸州市忠山学校 召开高品质学校建设专家诊断会

本报讯（梁辰 记者 刘校宏）7月10日，市忠山学校召开“五育融合”视域下的高品质学校建设专家诊断会。学校课改和德育项目工作室成员在会上分别作了高品质教育、教学工作汇报。

课改项目工作室领衔人王海燕作了主题为《江上往来人，但爱鲈鱼美》的汇报。她从精准、融合、深度三个维度，描述了“高品质自导式三助课堂”的形态，并从“学校层面推动、教师自主学习、校内教师相互影响”三个方面介绍了课改项目的落实和推进。

德育项目工作组的教师们采用集体汇报的方式，分别从班级管理、队前教育、劳动实践课程三个小项目讲解了本期德育项目工作的具体实施情况。

校长杨宏介绍了《泸州市忠山学校“五育融合”视域下的“主体课堂 融合育人”建设方案》。她从培养融合型教师队伍、构建融合性课程体系、探索融合性综合评价三个方面阐述了方案的具体实施步骤，规划了下一步工作进程。

江阳区教研培训中心有关专家表示，高品质的学校需要更高的标准和更严格的要求，市忠山学校需要在课堂目标、内容、评价上进行全方位研究，找出每个课程的融合点。对于“五育融合”和高品质学校建设，学校还需要对教师做好对标诊断，为教师们提供必要的专业培训。课堂是教育的主阵地，学校要不断落实高要求，让学校在高品质的道路上大步奔跑。

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