校长专访 打造优质均衡的九年一贯制学校 访泸州市兆和学校校长王泽忠

学校校园

今年秋期开学，由原下大街小学升级而成的泸州市兆和学校正式开学。这所以高起点办学为特色，以高规格办学为目标的九年一贯制寄宿学校，将为龙马潭区城区义务教育的优质均衡发展增添怎样的助力呢？日前，川江都市报记者对兆和学校校长王泽忠进行了一次专访。

◎川江都市报记者 何晓梅 摄影报道

高起点 兆和学校优势凸显

记者：从一所单纯的小学升级为一所九年一贯制学校后，泸州市兆和学校将呈现出怎样的办学优势和特色？

王泽忠：目前，我们学校还在办理更名当中。从下大街小学升级更名为泸州市兆和学校之后，我们是一所九年一贯制的寄宿学校。与过去的纯小学相比，兆和学校首先具备了高起点的办学优势：

一是地域优势。我们处于龙马潭区主城区中心区域、小市街道所辖片区。由于目前龙马潭区主城区的学校布局已经不能够满足当前城区学生的就学要求，因此新增一所学校势在必行。这正是下大街小学升级更名为兆和学校的一个主要原因。也因为学生和家长的就学需要，今年兆和学校临时增加了一个校点（原十二中校址），开始招收初一年级。而且，从明年起，我校的初一年级将扩大到6至8个班的规模。今后待兆和学校的建设工程整体完工后，我们将整体搬迁至新校址（位于蒋兆和先生的故居旁）；

二是在师资队伍建设上。升级为兆和学校后，我们新增了初中部，更得到了龙马潭区委区政府和区教育局的关心和支持，尤其是给予我校很大的政策支持。比如，这学期我们一共引进14名初中教师，全是通过区外考调直招、区内考调而来的。这些老师均为专业对口的师资，均具有本科以上学历，多数老师具有中级以上职称，且大多有着一二十年丰富的教育教学和管理经验。可以说，初中部的整个师资队伍配备科学合理，实力雄厚；

三是在学校的管理层上。我们的管理层大多来自龙马潭区各城乡学校，并担任过中层以上管理人员。比如，有来自泸州十二中、石洞中学、官渡中学等城乡学校的中层管理干部。因此，兆和学校集中了龙马潭区城区学校和乡镇学校的管理优势，确保了新学期开学以后各项工作能够有条不紊地展开，整个学校的常规管理能够迅速步入正轨。

四是蒋兆和先生是我国著名美术大师，我们秉承的兆和精神就是源自于他。因此，兆和学校的办学理念——“墨韵文化”，就是为了体现书法绘画特色，充分发展学生的艺术特长。

正是有着这样的办学优势和特色，兆和学校未来的办学目标是力争在 3 年时间内实现在全区直属学校中名列前茅，领先全区同类学校的目标。

高品质 寄宿教育服务学生

记者：作为一所城区学校，生源也大多来自于城区，贵校为何要实行寄宿制呢？

王泽忠：根据今年招收的初一新生情况，目前我们的生源结构大概可以分为两大类：一是具有龙马潭区城区户籍的小学毕业生；二是购房户子女。

从购房户子女的情况看，他们中又分为两类：一是进城务工的购房户子女。由于父母忙于工作，也没有能力为孩子进行课后学习辅导；二是除了户籍在本地之外的，还有部分属于购房户买了房子后，因各种原因尚未搬迁到这里，比如这几年周边的房地产发展很快，很多购房户在学校周边的楼盘买了房，但还没有交房。而在本届初一新生中，这两类学生占了很大比例，而他们大多都具有住校需求。这也正是兆和学校定位为寄宿制学校的一个重要原因。

选择了住校，就是希望通过在校的学习和生活，得到更好的管理和教育。因此，今年招收的初一年级4个班共计160余名学生中，有150名学生住校。学校为住校生们提供全面的课后服务，为家长们减轻后顾之忧。

更重要的是，在实行统一的住校管理后，更有利于规范学生的行为习惯和学习习惯。但是，我校的寄宿制不同于高中学校的归宿假制度，初中生与高中生不一样，学生不宜长时间与家长分开，每个周末放学回家，孩子可以与家长见面交流，促进亲子关系，也能更好地促进家校沟通与交流，实现家校共育。同时，为学生留出空闲时间，让他们能够利用周末去参加锻炼。

目前整个初中部共配备有24间教室，意味着每个年级可实现8个班的办学规模。但是，我们从一开始办学就确立了小班化的教学特色，每个班的招生人数不超过50人，因此，今后每个年级招收6个班，三个年级共计18个班，是最合理的结构。而从目前的条件来看，基本能满足绝大多数学生住校。当然，兆和学校虽然定位为一所寄宿制学校，但是我们尊重学生和家长的选择，学生和家长自愿选择住校或不住校。即使学生不住校，只要愿意在学校上晚自习的，我们都免费为学生提供课后辅导。

高素质 精细管理提升实力

记者：贵校在教育教学管理上有何特色？

王泽忠：我认为，一所学校要发展好，有两点非常关键，那就是具备高素质的师资、制度必须落实。所以，兆和学校坚持实行精细化管理。

小学阶段为抓基础、抓习惯的阶段，重在养成教育。初中阶段则重在提高学生的学业水平。因此，从小学部到初中部，我们的管理模式更加完善、规范化。

在常规管理中怎样体现精细化？我们的做法是这样的：一是抓绩效考核，我们制定并实施了一系列的绩效考核制度，比如职称评审、年度考核等大制度，班主任量化考核、教学过程考核等过程化的考核制度；二是抓早晚自习考核，各种奖惩制度明晰规范；三是抓巡课制度，坚持实施“每日三巡”的巡课制度，除了校长的常规巡课之外，分管副校长每天至少要巡课三次；教务处每天至少巡课一次；行政值周每天至少巡课一次。通过巡课，让我们的上课制度得到进一步的落实。比如，老师上课不允许接打手机，不允许坐着上“老爷课”等，必须走下讲台等。

我相信，只要这一系列管理制度得到了全面落实，就能确保学校整个教育教学常规实现科学、高效的管理，使学校的整体办学水平不断提升，为学生和家长提供优质均衡的教育服务。

高规格 实现优质均衡发展

记者：既然定位为一所高起点、高规格的城区九年一贯制寄宿学校，贵校将实现怎样的办学目标？

王泽忠：我们的办学目标大致可分为三个层次。

第一个层次，在经过 1 年的办学实践和发展，兆和学校不仅仅是为了解决龙马潭区城区学生的就学问题，我们的办学水平必须走在龙马潭区城区学校的前列，为广大学生和家长提供优质教育服务。

第二个层次，兆和学校将秉承原下大街小学的办学理念，以养成教育为抓手，从每一届初一年级开始狠抓习惯养成教育。首先要引导学生们养成良好的学习习惯、行为习惯和生活习惯，引导他们逐渐学会和掌握好的学习方法。关于这一点，可以从我们新学期的新生养成教育上看出来：今年的初一新生进校，我们就组织学生们开展了为期一周的拓展训练，对他们进行站姿、坐姿、内务整理、队列队形训练、就餐礼仪、午休晚寝习惯等方面的训练。接下来还将规范大课间活动。通过这些训练，帮助学生们规范行为，锻炼他们的意志力。

第三个层次，要实现教育教学上的目标。由于我们的初中部今年才起步，目前只招收了初一年级。虽然老师们大多都是有着丰富教育管理和教学经验的骨干老师，但是还必须继续专业成长。因此，根据龙马潭区教育局对学区教研活动的规定和要求，我们将在教学管理上与泸州十二中保持高度同步，我们的教研活动也是与十二中一起开展。比如，除了每学期固定开展的学区教研活动之外，每隔一两周我们还要与十二中一起开展各学科的常规教研活动，甚至我们的学科检测活动都将与十二中同步进行。目的是借助十二中师资和管理的优势，让兆和学校能够快速发展起来，打造成一所真正高规格的九年一贯制寄宿学校，从而实现全区义务教育的优质均衡发展。

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