关于高中物理教学中“欧姆表”的几个思考

泸州天立学校高中物理教研组 马德平

我是一名普通的高中物理青年教师，工作在教学的第一线。在教授欧姆表的过程中，我发现学生往往对其工作原理难于理解，以至于提出了一些连老师都难于回答的问题。为此，这也引起了我对欧姆表探索的兴趣。

学生在学习过程中首先会问两个问题：为什么欧姆表的表盘刻度不均匀？为什么是“左密右疏”呢？一些资料是这样解释的：“当红、黑表笔间接入被测电阻时，通过表头的电流，因 与是非线性关系，故欧姆表表盘刻度不均匀。”这样的解释仅仅陈述了欧姆表表盘刻度“左密右疏”这种不均匀分布的实际情况，并未真正阐述清楚造成这种不均匀分布的原因。我认为，在刻度盘上，指针偏转任意两段相同弧长，就代表着通过表头的电流变化量 相同，也代表着刻度盘上电阻值读数的变化量 。由欧姆表原理得，

。因此， ，，用前式减去后式：

。因为是相同，而在刻盘上，越靠近右端， 与就越小，两者乘积自然就越小，故就越大。反之在刻度盘上，越靠近左端，相同的弧度对后的 就越小，故比较密集。因此，欧姆表的表盘上是“左密右疏”的。相信这样来分析，学生就可以理解了。

另外，学生在做该章节的练习时，遇到一个这样的问题：欧姆表内的电池使用时间太长，虽然完成调零，但测量值略偏大。问这种判断是否正确？我们的练习册给出的答案：这个说法是正确的。而我在网上无意之中看到了这个题，发现这是2012年的上海高考题，答案却显示这个说法是错误的，让人百思不得其解。为什么同样的一个题，却得出了两种截然不同的答案。思考良久，后来经我分析，其分歧点就出在了对电池电动势的理解上。电池用久了，内阻会明显增大，但电池的电动势呢？不同的资料给出了不同的结论。一些认为电池的电动势用久了也不会改变，一些认为电动势会逐渐减小，因此，这个题就有了不同的两个结论。认为电动势不变的，我们可以这样来理解：完成欧姆调零时，通过调节R ，

（不变，E、均不变），故测量

时， ，故对测量结果不影响。而认为电动势会减小的，通过欧姆调零，由 （不变，E减小，故

减小），测量 时，

，因 减小，I就减小，指针的偏转角度减小，使的测量值大于真实值。

能够解决同学们在学到新知识后的很多疑惑，我乐在其中。在以后的教学中，我一定还会遇到很多的问题，但只要用心去揣摩，努力去钻研，相信我会一一地攻破，成为一名优秀的传道授业解惑者。

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