春华秋实硕果丰 风劲扬帆正当时 ——龙马潭区教育综合改革纪实

■邓德勋 本报记者 廖强

2017年，是龙马潭区全力全域实施教育综合改革的关键一年，注定将为龙马潭区教育工作书写下浓墨重彩的一笔。

2017年，龙马潭区再次吹响向高质量教育进军的号角，打响了一场建设优质教育的攻坚战：加强顶层设计、完善工作机制、落实责任，聚焦重点、攒劲发力，积极协调全区各单位、各部门、各学校推进教育综合改革，汇聚龙马潭区教育整体推进、选点突破、生成优化的磅礴力量。

完善机制建设

吹响教育综合改革集结号

教育工作事关民生和未来，牵动每一个家庭。龙马潭区委、区政府历来高度重视并深入推进各类教育优质均衡发展。龙马潭区委主要领导强调：“教育现代化要面向所有学生，促进教育优质均衡发展。”区政府主要领导也在全区教育工作会上反复讲：“要加大教育投入，不断提升教育质量。”

在这场教育攻坚战中，龙马潭区成立了以区委常委、宣传部部长为组长，分管副区长为副组长，6个成员单位分管领导组成的教育综合改革领导小组，统筹推进龙马潭区教育综合改革工作，并将改革项目落实情况纳入区委目督办督查考核的重要内容。

同时，龙马潭区不断优化统筹机制，建立联席会议机制和部门协作机制，明确区政府相关职能部门分工，凝聚教育改革共识。为落实教育综合改革项目，该区制定了《龙马潭区教育综合改革项目推进实施意见》，确定学校校长是学校教育综合改革项目的第一责任人，要求校级领导带领改革团队，抓试点项目推进。

此外，龙马潭区还构建了“三四五”管理推进模式，实行“三级”管理、建立“四项”制度、实行“五定”责任，有力推动了教育综合改革工作常态化、规范化、制度化。

科学选点突破

打出教育综合改革组合拳

在今年召开的龙马潭区教育综合改革推进会上，《2017年教育综合改革工作要点》明确重点推进7大改革事项，并分解为20个小项，要求每个项目选择5至6个基地校作为“领头羊”。各学校根据校情实际，主动认领实验项目，承担改革试验任务，做到项目有落实、校校有重点，明确改革方向，改革主体集中发力。

这是龙马潭区推进教育综合改革的缩影。近年来，该区主动科学选点突破，凭借实干巧干的精神，撸起袖子加油干，打出教育综合改革的组合拳。

确定了改革方向，如何保证实效？龙马潭区多措并举，以动态管理为抓手，适时跟进改革项目，定期集中调度动态管理，推行月工作例会制、落实项目推进月报制，区教育局每月底召开项目督导组会议，重点会商督导组调研问题、项目推进情况及下一步督导安排，及时了解推进情况及问题。

与此同时，龙马潭区加强跟踪督导，成立7个项目督导组，通过月报问题跟踪督查、深入现场督导、综合信息适时督查等方式，综合了解项目推进情况，特别是通过现场督导方式，深入学校查找问题，并协助分析和解决。

改革项目需要一支骨干队伍，龙马潭区在培训实践上找准发力点，通过培训考察实践，有效提升改革意识、开阔改革视野，提升教育综合改革专业素养。

立体全域推进

培育教育综合改革百花园

教育，是百姓最关心的民生问题，而教学质量则是教育的灵魂、学校的生命。

龙马潭区以“活力课堂”为核心深入推进课程改革，探索提升课堂活力的元素，构建“活力课堂”平台，督促学生自主高效学习。探索学区课堂教学研究模式，通过主题教学、创新课题、校际课程切蹉等形式，促进学校课程改革模式构建，促进城乡学校协同优质发展。推进信息技术与教学深度融合，以信息技术平台构建智慧课堂模式，通过微课、同步信息课堂、创客等，探索信息技术与教学相融新形式。推进群文读写研究，以群文读写助推课程改革，重构了教师课程观、课程资源观，为“活力课堂”提供特色范例。（下转第二版）

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