以学生为本求索有灵魂的教育 以融合课程践行现代中式教育 访资阳天立国际学校初中部校长王堂兵

王堂兵校长简介

王堂兵，1979年出生，四川泸县人，中小学高级教师，毕业于西华师范大学教育科学院，主修教育心理学、副修法律学、自修计算机。教育部国培计划讲师、中国教育学会初中教育专业委员会学术副主任、四川省陶行知研究会初中专委会秘书长、四川省陶行知研究会实验学校指导专家、成都市民办教育协会学术委员、天府新区教育科研中心组成员、成都市民办教育优秀教师、西南大学研究生导师等。

先后工作于绵阳东辰国际学校、成都市实验外国语学校（西区），历任副主任、主任、校长秘书等职；连续任教4届初中毕业年级；开设多门文史哲类选修课；全国专题讲学近100场；撰文约500万字，发表学术论文50余篇。曾获四川省教育厅教学成果二等奖，成都市哲学社会科学三等奖，出版《教育是有灵魂的》《三环四步开放大课堂》《思维着的精神》，编著《东辰十年校史纪略》《学校治理》《绅士淑女教育读本》《全人衔接教育》等，主编《四川初中教育》等。

记者：王校长，欢迎您。听说您在成绵名校历练15年了，在教育上有不少的感悟和深厚的积累吧？请问，您将怎样创办资阳天立初中呢？

王堂兵：资阳天立初中，倡导以“个性化、民族化、全球化”为三大特质的现代中式教育。这是以东方智慧为基础，传承中华文化基因，汲取西方教育精华，着眼于未来的现代教育体系，让每个孩子学习“人文之善、科技之真、艺体之美、生活之趣”。现代中式教育是素质教育的内核，是最适合中国孩子的教育，是适应未来发展的国际化教育。这与“蜀人原乡·三贤故里”的资阳有文化融合的可能与必然。

记者：我们最为关心师资的来源与稳定。资阳天立初中的师资如何呢？

王堂兵：资阳天立初中组建了一支师德高、业务精、能力强、特稳定的教师队伍：一是绝大部分教师从全国名校、民校中引进，他们都有优质名校工作经验，如大连枫叶集团的骨干教师、成实外教育集团的名优教师、绵阳东辰教育集团的优秀青年教师等；二是教师通过集体备课、校本研修、专题培训、单元统整等夯实主题化教学；三是学校从一体化教育角度注重学段衔接、学科衔接、知识与学法衔接、教程与教学衔接。

记者：听说你们将开办有四年制初中“天骄班”，可以介绍一下吗？

王堂兵：天骄特色班，亦称预备初中、五四制初中的小初之间衔接性班级。在北京、上海、成都等名校都有所探索与实践。这样的班级区别于重点班、数学班等，倡导以学生发展为中心、顺应初中办学规律的人本化教育，主动探索小学、初中、高中学科课程统整的一体化教育，践行“德育、课程、文化、教学、管理”五大衔接教育。天骄特色班主要招收全国范围内小学五年级在读的品学兼优学子，实行小班化教学、导师制教育、一体化课程。选读资阳天立初中的天骄班有几点好处：一是错过小升初高峰，提前接受优质教育；二是更大可能享受四年奖学金，节约初中教育成本；三是缓减学业负担过重问题，有效分散初中教学重难点；四是初中教育时间相对宽裕，更好地提升学生综合素质；五是升本校高中几率更大，接受一体化教育成为现实。

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