教育方舟 浅谈音乐教育在学校德育工作中的作用

●杨俊峰一个人的思想道德，就是一个人的灵魂家园。在社会生活中，无论一个人的工作能力有多强，才华有多出众，事业有多辉煌，如果他违背社会伦理道德，品质低下，都会受到社会舆论的谴责。所以，培养学生高尚的道德情操，是学校教育工作的重中之重。音乐教育作为一种特殊的教育学科，能有效地激发学生的情感养成，从而形成正确的人生观、价值观。古希腊柏拉图说：“在教育中我们一向对于身体用体育，对于心灵用音乐。”音乐是人类思想情感表达最艺术化的形式之一，当然，人类如果没有思想情感的体验就不可能产生音乐，没有思想情感的作品恐怕不能算是音乐作品。在学校音乐教育中，怎样培养学生的“音乐情感”，笔者谈几点粗浅的看法。（一）如何应用音乐教育，培养学生热爱家乡、热爱祖国的思想感情。首先，在音乐选择上下功夫，老师要有极大的热情投入到教学中去。像《松花江上》，“我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱……”试问学生这样的家乡美不美丽，而在1931年9月18日，日本发动了“九一八”事变，开始了对东北人民长达14年之久的奴役和殖民统治。美丽的家乡被日寇占领，亲人到处流浪，妻离子散，家破人亡。曲终唱到：“爹娘啊，什么时候才能欢聚在一堂”。给学生范唱一遍，再讲述这段历史，我们的家乡是那么美丽宁静，有富饶的森林、煤矿和满山遍野的大豆高粱。还有自己的同胞，过着平静而幸福的生活。鬼子入侵，奸淫烧杀，抢走了我们的财物，杀害了我们的同胞，我们该如何去面对，这样学生能切身体会到对敌人的无比憎恨，和对亲人的无比热爱。学生通过歌曲的演唱，情感的交融，对祖国母亲的感情会越加具体。没有强大的祖国，就不会有平安幸福的家庭。热爱祖国，热爱人民，好好学习，将来为社会多作贡献。（二）如何应用音乐，感化纪律松懈，性格暴躁的这类学生。在选择音乐上要注意作品的温馨、优美和谐。著名教育家王光祈说：“音乐中含有‘美感\’，能使人态度娴雅，深思清免、去野入文。”如勃拉姆斯的《摇篮曲》，歌中唱到：安睡吧！小宝贝，夜幕已低垂，床头布满玫瑰，陪伴你入睡。愿你梦见丁香、红玫瑰，天堂。在优美的和声中欣赏这首歌曲，听起来和谐安静，温暖幸福。老师进行情感诱导，使这种情感意境沁入内心，流入心田。使学生感受温暖和幸福的滋味。妈妈在我们入睡前就百般照料，万般疼爱。睡着了都希望孩儿梦中幸福。我们的母亲总希望孩子健康成长，长大后做一个对家庭、对社会有用的人。所以我们不能辜负妈妈的期望。要遵纪守法，团结同学，不打架斗殴，与人为善，和同窗好友一起和谐相处，共同学习进步，为美好的明天而努力奋斗吧！（三）如何应用音乐，教育学习不思进取，对前途悲观淡漠、无所谓的学生。我们不能用简单粗糙的语言，直截了当地进行劝导。这类学生没有健康向上的人生观。青少年正处在人生的春天，这个阶段将为一生打下基础。我们的教育要从心灵深处激发他们的生命激情，去珍惜美好的青春年华。在音乐教育教学中选出能渗透到心灵深处的旋律，如《小鸟?小鸟》，歌曲中唱到：在春天，在草地，在湖边，在山冈。小鸟在自由地歌唱，自由地飞翔，动听的旋律，优美的伴奏琴声，此时能唤醒情感的潮水。让同学们感受到自己像春天的小鸟，自由幸福。还有一首歌曲《花儿与少年》歌曲中唱到：花儿里为王的红牡丹，人中间英俊的是少年。一年之计于春。在这春光明媚，鸟语花香的播种季节，如不辛勤耕耘，到秋收的时候将会收到什么结果。美丽的祖国，可爱的家乡，至爱的亲人都是我们最宝贵的精神财富，生命的组成部分。再把刘欢的《从头再来》唱给同学们：为了我们挚爱的亲人，再苦、再累也要坚强。少壮不努力，老大徒伤悲是前人的教训。我们只有心怀梦想，振奋精神，把希望播种在人生的春天里，用辛勤汗水去耕耘，为明天的幸福做好充分的准备，我们才能灿烂于人生的金秋。总之，音乐教育在学生的思想品德教育和启迪开发中是最有效、最深入、最能渗透到学生心灵深处的一门教育学科，当然作为音乐老师要学好专业技能，用真情爱心施教才能达到寓教于乐的教学效果。（作者系文县四中教师）教育方舟

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