浅议数学游戏在小学数学课堂中的有效实施

李丽霞

在小学数学教学课堂当中使用数学游戏教学模式，能够促使数学课堂产生一种轻松、积极的学习气氛，激发出学生对数学知识的学习兴趣，帮助他们树立正确的人生观、学习观，对他们将来的学习与生活都有非常重要的影响。

一、将数学游戏教学模式引入到绪论教学过程中

数学教师在传授知识过程中，会讲解绪论以及引言知识，这样可以促使学生了解到学习数学知识的重要性。在数学教学开始前，教师做好绪论教学这一环节，对数学课程的顺利完成有非常重要的影响，这样的教学方法能够促使学生们更加积极地参与到数学课堂当中。除此以外，数学知识的概念学习在小学课堂上也占据非常大的比例，因此，数学教师需要指导学生做好数学概念的学习，为学习质量的提高提供保证。概念教学的主要目的是提高学生对数学知识的理解能力，并促使他们可以使用所学知识来处理日常生活中的问题，这对提升学生的应用能力有很大的帮助。

二、发挥出数学教师在游戏过程中的主要作用

在小学数学教学过程中，教师应当有效发挥出自身的引导作用，不管是在进行数学游戏之前还是之后，教师都需要科学、合理地使用游戏教学模式，来对数学知识进行更深层次的挖掘，这有助于学生对数学知识的掌握。教师在指导学生进行数学游戏的时候，可以让学生们分组进行，教师站在客观的角度对每一组学生的游戏结果实施评价，对表现好的小组给予奖励，对表现较弱的小组要给予鼓励，这样才可以促使他们下次做得更好。采用多种方式让学生在游戏过程中感受到努力和成功的快乐，长期坚持下去，学生们就会喜欢上数学。

综上所述，我们可以发现在小学数学教学过程中，数学教师需要使用科学、合理的数学游戏教学方式，指导学生在游戏过程中实现对数学知识的理解与掌握，培养学生独立思考能力，激发学生的数学创新思维。

（作者单位：武都区滨江小学）

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