徽县补齐农村教育“短板”幼儿园换“新颜”

“过去，只有城里的孩子才能上幼儿园，乡下的上小学时，还大字不识一个，现在，我们农村的幼儿园不比城里差，三四岁的孩子唱歌跳舞做手工样样精通，孩子更聪明，也更有礼貌了。”在徽县虞关幼儿园门口，一位接送孩子的家长高兴地说。

长期以来，学前教育是农村教育的“短板”和“痛点”。适龄儿童特别是留守儿童不能就近接受学前教育，更因得不到家庭关爱和有效监管，身心发展和人身安全都难以得到保障，成为贫困地区面临的社会问题。

为解决农村幼儿“入园难、入园远”的难题，徽县按照“广覆盖、保基本、多形式”的发展思路，不断优化学前教育布局，加大学前教育投入力度，加快幼儿园建设步伐，推进了学前教育的快速发展。

统筹安排学前教育幼儿园改造建设工程、农村小学增设附属幼儿园工程、扶持民办学前教育发展奖补等项目，努力扩大普惠性学前教育资源，通过不断引导，初步形成了政府主导、社会参与、公办民办协调发展的格局和覆盖全县的学前教育网络。

“幼儿园是我的家，我们唱歌跳舞做游戏……”在徽县江洛镇游龙村幼儿园小班的教室里，孩子们正手拿摇铃、小锤子和老师一起演奏儿童歌曲，其他班级的孩子们有的在上课，有的在户外活动，幼儿园里充满了孩子们稚嫩的欢笑声。

家住玉石沟村的靳玉萍一遍看着孩子玩耍一边说：“我们农村幼儿园的环境好，一点也不比城里的幼儿园差，把孩子送到这样的幼儿园我们绝对放心。”

为重点推进学前教育资源向贫困村延伸，徽县优先实现个贫困村有实际需求的幼儿园建设全覆盖。其中年预脱贫村个，规划建设村级幼儿园个，已全部完成建设任务，通过验收。

今年，在贫困村又新建村级幼儿园7所，同时依托村级小学改扩建学前班(幼儿园)个，实现了贫困村学前教育全覆盖。为扩大学前教育资源，该县又审批认定了5所普惠性民办幼儿园。全县学前教育毛入园率达到了.9%。

同时，为了解决城区学前教育资源不足问题，结合城区学前教育总体规划，由县领导亲自协调，决定引进社会力量在城南、城北高标准扶持建设民办幼儿园各1所。

岁的宋翠翠是徽县中川幼儿园一名教师，年从陇南市转学前教育专业毕业后，年通过了幼师招考分配到中川幼儿园工作。宋翠翠感慨地说“我非常热爱这份工作，这里环境优美，设施齐全，硬件设施不输于城里幼儿园，我也要让自己学以致用。”。

徽县通过万名大学生下基层、特岗教师招考等招录方式，重点充实一批学前教育教师到农村幼儿园任教，并切实加强幼儿教师培养培训，提高教师队伍整体素质。加强学前教育规范化管理，科学制定保教工作计划，合理安排和组织幼儿日常活动，严防出现学前教育“小学化”倾向，引导全县幼儿园形成以游戏为基础、寓教育于各项活动之中，促进幼儿德智体美全面发展的学前教育模式。强化安全保障和卫生健康工作，建立了安全工作责任制和责任追究机制，对规模较大的幼儿园配备保安人员，安装监控设备，配备消防等器材设施，建立健全卫生防疫、体质检测、晨午检等常规工作制度，强化幼儿安全常识教育。据中新网

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