浅谈如何当好班主任

柏健巧

回首十三年的教学生涯，我与学生们一路走来，有欢笑也有泪水，从中我也明白了一个道理：只要肯真心付出，定会换来学生的成长和进步。班主任是班集体的组织者、领导者和教育者，是教学办学思想的贯彻者，班主任工作直接关系到学校教学和德育工作的成败，关系到学生的全面健康成长。我就如何做好班主任，搞好班级管理工作，谈一下自己的看法。

一、认真负责，是做好班主任工作的前提

我认为“认真负责”、“脚勤、嘴勤、眼勤”，是做好班主任工作的前提。脚勤就是要经常走到班级同学中去，多与学生接触，跟班进行督促检查；“眼勤”，就是要经常去观察同学们的情况，以便及时掌握学生动态；“嘴勤”，就要多找学生谈心，了解他们的内心世界，多与家长沟通，掌握学生在家的情况。

二、严格自律、为人师表，率先垂范

“进德修业、为人师表。”要造就孩子们的良好品德，首先要求教师的一言一行经得起孩子的检验，要用自己的人格魅力潜移默化地感染、影响他们。常言道，“身教大于言传”。教师要“为人师表”，必须从严格的自律开端，要求孩子做到的，自己首先要做到；禁止孩子做的，自己坚决不做，要在举动上做榜样。有人曾说过这样一句话，“如果教师在工作上、知识上、成绩上有光辉精彩的表现，你会看到所有的孩子都会偏向你这一边”。自己首先做到尊重每一位学生，不挖苦讽刺他们。在学习上，要求学生书写认真工整，自己在写板书时首先要书写规范认真，让一言一行成为无声的教育。

三、真诚、耐心培养学生良好的学习习惯

对于低年级小学生来说，最重要的是培养他们良好的习惯和品德。为了达到这一要求，我利用班会和同学们一起学习《小学生日常行为规范》，并组织讨论，明确小学生哪些该做，哪些不该做，使学生初步养成良好的学习、生活习惯，形成守纪、整洁、尊师、向上的良好班风。其次，在班中选拔班干部，鼓励他们做好带头工作，协助老师完成一些工作。习惯的养成需要一定的过程，平时要有足够的耐心和诚心引导学生。

四、关爱、赏识学生，与他们做真诚的朋友

每个孩子都有自己的思想，他们渴望被理解、尊重。教师要以朋友的身份平等地与孩子交流，倾听孩子的心声。我们班有个小男孩，性格内向，父母离异，只有爷爷长期照顾他的学习、生活，孩子因此产生了强烈的自卑感，并影响到了学习。我了解后多次找他谈心，并及时与家长沟通，渐渐地，他对学习树立了信心，成绩稳了，性格也开朗了，还主动帮助同学打扫卫生。

五、家校联系，转化后进生

对于后进生，要以一片真诚的爱心去发现他们的闪光点。课堂上对他们多提问，多肯定，课后对他们多辅导，组建互助小组，以好带差，共同进步。家庭教育对后进生来说是极为重要的环节，要多和家长沟通，家校共同努力为后进生创造良好的学习环境，同时也促进了班级的整体发展。

六、加强班级建设，共同努力

为了让教室更有生机，我和孩子们都带来了自己栽植的花草，美化学习环境。墙壁脏了，有些孩子能主动把墙擦干净，因为孩子们把班级真的当成他们的第二个“家”了。

这就是我13年来作为班主任的体验。看到孩子们在一个快乐、积极向上的班级里健康成长，我想说，虽然班主任工作烦琐，但我是幸福的。

（作者系成县东街小学教师）

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