让孩子感受到爱最重要

□魏晓敏

“领猪肉‘奖状’了”,71串3斤重的猪肉摆在操场中间……这是1月18日下午,发生在广西三江侗族自治县知了小学秋季学期散学会上的一幕,这些肉用以奖励成绩优异的学生。

(1月20日《扬子晚报》)

用猪肉代替文具、奖学金等作为奖品发给学生,乍看有些“匪夷所思”,但了解背景便知,学校所在的知了村是三江县贫困村。对于一些想吃一顿肉都有些奢侈的贫困家庭来说,没有比领到三斤猪肉更实在的了。看了新闻图片中孩子们拿到猪肉后的笑脸,也可以知道这一奖励深得他们的心。

孩子们领猪肉,简单来说,可以惠及留守儿童家庭,获得奖励者至少可以改善一下伙食、增加一些营养。更重要的是,这样的奖励可以让孩子在与父母分享的过程中带来继续努力的动力。可以想象,孩子把猪肉带回家,家人围坐一起,共享孩子勤奋学习成果的喜悦。

对一些衣食相对富足的孩子来说,相比得到三斤猪肉的奖励,更愿意看到另一只猪——动画电影里的佩奇。

这两天,一部名为《啥是佩奇》的电影宣传片火爆刷屏。为了满足孙子点名要的佩奇,主人公爷爷动身开启寻找佩奇之旅,并按照打听来的样子用鼓风机打造了一只粉萌可爱的猪。

一个是三斤猪肉,一个是影院巨幕里的小猪佩奇。透过表象来看,尽管两种奖励“画风”如此不同,但我们还是能从中感受到共同的地方:无论是前沿的佩奇,还是接地气的猪肉,本质上都是学校教育者和家长们对孩子的引导和爱意。

这些年纪相仿的孩子,无论是挽着父母的胳膊走进熙攘热闹的影院,感受着小猪佩奇的成长与善良,还是在掌声中接过校长发的猪肉,自豪地与家人吃上一顿红烧肉,他们脸上的笑容是一样的,他们所获得的期待和鼓励也是等价的,即单纯、质朴、上进的美好品质。

无论是物质奖励还是精神奖励,都可以让我们的孩子形成不断追寻美好的动力。三斤猪肉和“佩奇”带给我们的启示是,如何以合适的方式激励孩子,如何在激励孩子的过程中更加关注孩子的体验与感受。(请作者与本报联系,领取稿费)

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