侗乡课改结硕果

日报消息（通讯员曹世英）教室里，孩子们三五成群地围坐着，津津有味地讨论一道应用题的解题方法，有的说，有的记，有的听……这是三江侗族自治县八江小学别具一格的EEPO课堂教学情景。

EEPO提倡课堂自主 、参与 、合作，注重能力的培养，关注学生的学习过程，是幸福教育的方式方法之一。

2009年，三江教育局正式引进“有效教育（EEPO）”实验课题。县教育局多次组织教研员和中小学校长 、县级培训者到先进学校取经学习，出台了《三江县EEPO有效教育实施方案》《三江县EEPO有效教育推进行动方案》，成立了“有效教育”领导小组和县级业务技术指导团队，确定了县级培训者161人，明确了实验目标 、实验范围 、实验学校及实施策略。

落实推广是关键，分层 培训 、进行梯度推进是方法。

县教育局对教师分三个层次进行培训，第一层次是由专家教授团队对161名县级培训者进行培训；第二层次培训乡级培训者，由县级技术指导，以便于各中小学开展EEPO校本教研活动；第三个层次是所有中小学教师，通过采取“送培训下乡”形式展开“EEPO新基本功”培训，让所有小学教师了解“EEPO新基本功”内容。

EEPO有效教育把课堂主动权交给了学生，而教师的课堂调控能力有了质的变化，教学效果显著提高。

2011年，县民族高中高考总成绩为A+的人数比2010年大大增加，A等级的学生人数占全校参考人数的58%，升学率为96%，成绩一跃成为全市第五名。实验学校的中考学生总成绩A+人数占全县A+人数的74%，A等级的学生人数占参加考试人数的58%。

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