我的小记者生涯

小记者银山小学六（7）班 李一奇

2016年的秋天，我登上了柳州日报社为我们青少年铺设的小记者大舞台，让我的小学生涯增添了一条通往知识宝库的开阔道路。

二年级，我在老师的鼓励下报名参加了小记者团。我在星期五下午拿着《童眼看世界》走进多媒体室，上了一节让我至今还记忆犹新的小记者培训课。老师用她那甜美的声音给我们小记者讲述了新闻的基础知识：“所谓新闻按字面解释就是能引起人重视的新鲜事。如经过一个假期，开学时大家见面了，相互问一句：‘嗨，假期过得怎么样，有什么新闻和大家说说？’这里的‘新闻’指的是‘新鲜事’。但当了小记者，新闻就不能这么说了。最权威的定义是——新近发生的事实的报道。这个概念包含了‘新近’‘事实’‘报道’三个内容，三者互相联系，缺一不可。”那节课时间过得非常快，我还没弄明白就结束了，可我耳边依旧回荡着老师抑扬顿挫讲课的声音。我慢慢地去琢磨，反复回味，一周之后老师要求我们写稿。

我写的第一篇稿是《开学第一课》，稿子投出去了，我每天都忐忑不安地等待见报，一放学回家第一件事就是看报，看看我的文章被刊登了没有。我盼望着、盼望着，最终都没有我的文章，后来我就有点气馁，甚至想放弃了。是老师的鼓励和耐心讲解，让我重新树立起了信心，给自己定一个目标：把稿写好，让老师批改，然后再投稿。功夫不负有心人，在我写了第五篇文章《我会做蛋炒饭了》的时候，我终于在报纸上看到了这篇文章，激动得蹦起来，然后迫不及待地奔上楼告诉妈妈这个好消息。之后我和爸爸去报社领回了我人生中的“第一桶金”——稿费。

2019年，报社邀请了韦俊海老师、徐小雅老师等四位作家为我们小记者分享创作理念和文学创作的方法。徐小雅老师给我们讲了少年时与写作结缘的精彩故事；韦俊海老师则讲了写作时有关“丰富”包含的三方面内容：材料丰富、形象丰满和意境深远；杨仕芳老师告诉我们：写作时应用动作描写替换掉形容词；最后卢涛老师在结束时留给我们一句话：“阅读、写作是一个人的本能，是一个写作者对话世界的方式，是我们追寻自己生命，意义的最好途径。”听了卢老师的课后，让我明白了自己的阅读量少之又少，更深知阅读是打开写作之门的一把金钥匙。

我是小记者我骄傲，因为我能享有更多的“特权”。2020年11月8日，是柳州晚报小记者团成立15周年的日子，在这个特殊的日子里我被评为“进步小记者”。我想：在今后的日子里，我一定要脚踏实地，再接再厉。未来，我会依托小记者这个优秀的平台，继续努力，和其他小记者一起共同学习，茁壮成长。

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