如何做好“小升初”衔接？老师建议：提早做好准备，帮助孩子做好过渡

记者 赖柱武

孩子上哪所中学？能不能适应中学的学习？这个学期结束后，柳州市许多学生将面临“小升初”，家长们有着种种疑虑。连日来，柳州市不少中小学开始开展如何做好“小升初”衔接活动，记者前往多所学校采访，为家长和学生们提供建议。

针对初一学习特点提早做好准备

近日，市十五中携手潭中二小、雅儒小学等，共同开展主题家长会活动，与家长们交流如何做好小学升入初中的衔接工作。市十五中副校长莫凯红建议，初中在学习环境、课程设置、老师教法等方面与小学有很大不同，家长们需要多多了解，早做准备。而六年级学生对自己的初中生活有很多憧憬和想像，部分学生会因此焦虑。作为家长，要关注学生身心，理解信任学生，力争做一名榜样型、监督型、细心型、民主型、智慧型的家长。

在市箭盘山小学近日举行的毕业班家长会上，市八中副校长曾雪松与家长们交流。曾雪松建议，家长要及时了解初一学生的学习特点和学校要求；培养孩子的时间观念，要求他们提高时间利用率，帮助孩子培养良好的学习习惯。而家长本身也要重视交流，关心孩子，引导他们掌握正确的学习方法，正确定位认知自我，增强自信心等，给孩子创造一个良好的学习环境。

做好小学升初中衔接有这几个办法

北京四中网校负责人表示，孩子升上初中之后，将面临三个方面的转变：一个是老师教学方式的转变；二是孩子学习心态和方法的转变；三是知识结构和难度的转变。如果某一个环节上出了问题，轻则由小学阶段的“优生”转变为“差生”，重则学习信心和兴趣受创，影响中学阶段的全面学习和生活。

具体来说，孩子在进入初中后一般会面临以下问题：小学老师讲课形象、生动、活泼，比较重视直观的教学手段，教学过程的设计注重变换形式、学习和娱乐相结合，可升入初中后，老师往往注重引导孩子由原先的形象思维向抽象思维过渡。初中课程中规律性的知识越来越多，老师上课时更注重讲清概念，教学过程中更注重启发学生独立思考问题。新生跨入初中大门，心理年龄处于自觉和幼稚交错的状态，在孩子们的眼里，初中是一个全新的环境、陌生的世界：新学校、新老师、新同学，功课增加了，难度大了，要求高了。

那么，家长们究竟应该如何帮助孩子在升入初中之前，顺利过渡呢？第一，要培养孩子预习的习惯，通过预习，带着问题听课，能促使孩子积极动脑，紧跟老师的教学节奏。第二，要鼓励自己的孩子积极举手发言。这样既能较好地促使专心听课、动脑思考，还能锻炼语言表达能力。第三，协助孩子调节好心态。暂时“落后”并不可怕，要求自己每天进步一点，做家长的要学会赏识自己的孩子，要肯定孩子的努力。通过赏识教育和引导树立孩子的学习信心最关键。

另外，就是有效利用好暑假。在暑假期间，可以报初一预科班，让孩子提前熟悉初中的知识结构和体系，掌握初中的学习方法，缩短小升初后的适应期，提高自身的学习效率和能力。

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