数学，是指导生活的有趣文化

人物简介

莫邦哲，柳州铁一中副校长，从事数学教学27年。2015年国家万人计划教学名师、全国模范教师、广西特级教师、广西首批正高级教师，广西八桂教育家摇篮工程学员。他在多年教学实践中摸索出独具特色的“三发现五备课”教学模式，并创造性地运用到教学研究和管理中，提出青年教师培养“三个上一次”，成效显著。

在很多柳州铁一中学子的记忆中，他们的副校长、数学老师莫邦哲是这样的一位魅力男神——

课堂上，穿着整齐的正装，头发干净整齐，脸上架着一副细框的金丝眼镜；

讲课时，左手拿着书本，走到课堂中间，温和的语速总是保持在让每一个学生能听清的范围里。

讲得兴奋了，他喜欢用右手中指轻轻推一推眼镜；如果发现学生眼神迷茫，他又会不自觉地皱鼻子把眼镜蹭下来，温声细语再讲述一遍。

很少有人见过他在课堂上生气的样子，学识渊博、耐心细致、温文尔雅是大家一致的评价。

“数学是一种思维和文化，一种教给学生观察世界和描述世界的方法论。”10月12日，在莫邦哲的办公室，他这样描述数学教学。

出生在教师世家，但莫邦哲大学时未受过专业的师范训练。从1991年第一次步入柳州铁一中初中部教数学至今，莫邦哲已经在讲堂上度过了27年的时光。

做老师，先做学生。犹记得第一次踏上讲台前，莫邦哲为了上好数学课，就让自己先“被上课”。

他对自己定下要求，准备讲授的新知识，首先要独立备课，然后参考资料做好第二次备课。在此基础上再去听师傅和其他老师的讲课，最后才允许自己踏上讲台。

“教的法子就是学的法子，学的法子就是教的法子。”莫邦哲说，当时学校规定每学期老师至少要听课20节，他每年听的课都在200节左右。

通过听课，他不仅很快掌握了授课的方法，还发现了一个问题——有些老师喜欢“一题多解”。但他在实践时发现，很多同学经常连一种解法都一知半解，短时间教授多种解法加重了同学们的理解负担。

因此在后来的讲课中，莫邦哲尤为注意引导学生求“精”不求“多”，（下转七版）

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