体验快乐 提高素养 激励成长

前不久，从自治区教育厅传来喜讯：“柳州市第九中学获得自治区科技教育特色高中立项建设学校！”市九中师生获悉后莫不欢欣鼓舞。

市九中始建于1964年，位于市胜利路14号，环境清幽，教学严谨，管理有序，质量优良，2015年成为自治区示范性普通高中，2018年获自治区科技教育特色高中立项建设学校，并被广西教育厅课改办确立为意大利国立高校优质生源基地，曾获“自治区文明学校”“自治区中小学德育工作先进集体”“自治区法制教育先进单位”等荣誉称号。

近年来，市九中根据自身特点，立足于文化教育，打造多元化教育，制定了《柳州市第九中学“和乐”课程规划》，以建设“尊重差异，多元发展，各得其所，各有所乐”的“和乐”文化为理念，发展科技教育、励志教育和中意校本课程体系，充分体现学生主体地位的课改精神，让学生体验到了学习的快乐与幸福。近几年，学校高考成绩逐年提高，2018年高考本科上线率近70%，99.9%的学生跨入了理想的大学，有三名考生以B等的入学成绩考上了一本。

1科技教育课程 精彩

市九中以通用技术课程的创新实践为新课改先导，经过6年多的实践与研究，取得了“四名效应”：一是“名人效应”。我国著名教育家、国家教育咨询委员顾明远教授考察学校时题词：“以学生为主体，让学生在技术创新活动中成长。”自治区教育厅基教处罗索处长在考察该校后说：“柳州市九中的通用技术创新实验课程，发挥了学生的主动性、团队合作，激发了学生的创意。在整个过程，学生是很专注的、很感兴趣的、很快乐的。”二是“名师效应”。通用技术组教研组长韦小阳是全区通用技术课程的主要培训老师，并随广西课改组到全区各市县介绍市九中开展通用技术课程的经验，还多次参加了国际级、国家级会议。三是“名课效应”。立足于学校实际，因地制宜开发低成本课程资源，如废旧报纸的利用——桥系列等。课程突破了传统的“学科中心”课程体系和“教师中心”教学模式，围绕学生发展来设计，突出技术素养和创新精神的培养，教学过程中强调小组合作，培养团队精神，增强了学生的自信心。四是“名生效应”。在近两年的全国和全区科技运动会中，学生多次获得多个项目第一名。

如今，市九中的科技教育课程通用技术创新实践得到大力发展，不断突破。每年4月，学校举办以“激发学生爱科学、学科学和用科学的热情，培养学生的创新意识和创造能力，提高全体学生的科学文化素养”为目的的科技运动会，运动会上，每个学科组都开展了精彩有趣的项目，如水火箭、铁丝陀螺、纸桥承重、抛石机、水果电池、叶脉书签等10多项科技含量很高的竞赛，不仅培养了师生们的科技创新能力，还增强了集体凝聚力。

2励志教育课程 出彩

全员育人励志教育课程是市九中德育教育的一大创新，根据中学生的身心发展规律和特点，逐步形成的体现人文关怀、道德引导等为特征的德育活动。引导学生树立正确的人生观、世界观和价值观，激发学生奋发向上的内在学习动力。

该校的全员育人励志教育创新实施“四个一”，即：早晚一读：学生早晚全体起立、挺胸抬头、齐声朗读，在潜移默化中，将励志信的积极语言内化为自己的行为准则；两周一信：每两周推出一封新的励志信，励志信是根据学校的实际情况进行撰写的，每阶段均安排不同的主题教育；每日一省：学生每天晚上填写成长记录，每天反省和自励；每周一晤：指导老师每周与学生谈心，全面了解学生的思想、心理、生活和学习状况，针对不同情况关心指导学生。

学校逐步构建起了完善的励志教育课程体系，为学生的成长撑起了一片蓝天。每周的励志信激励学生的斗志；每周的师生互动，让九中教师从中发现学生的亮点，培养公民素养，激发正义感。在校园中涌现出“柳州见义勇为先进个人”刘伟斌、“最美柳州人”章晨漪等优秀少年。一大批全面发展的学生从市九中走向社会、走向未来。

3中意校本课程 启程

在广西课改办的支持下，2018年，市九中成为柳州唯一获自治区确认与意大利国立院校合作办学资质的高中（广西只有六所），学校为学生的多元化发展又构建了一个新的平台，注入了新的活力。推进中意校本课程的开发，可实现“低进高出”：“低进”即门槛低，圆学生留学意大利梦，只要获得学考成绩、高中毕业证，通过意大利教育部考试即可获得申请就读意大利国立院校的资格；“高出”即出口高，意大利国立美术高校排名靠前，录取率高，如佛罗伦萨美术学院（世界排名第一），罗马音乐学院，录取率高达37%；摩德那大学（意大利法拉利汽车企业技术人才培养基地）中意特色课程班主要招收音乐类、美术类及文、理科类学生。

（李红梅）

（本文图片均为市九中提供）

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