柳州市第一职校用企业的精细化管理，磨掉学生不良习惯 “小微德育”促学生成材

一职校目前共有学生社团89个，在校生百分之百参加社团活动。图为龙狮社团的舞龙表演。 （一职校供图）

今报记者黄显巧

在今年的广西中职升本考试中，柳州市第一职业技术学校又有123名同学被九所本科院校录取。该校相关负责人表示，这些学生得以圆梦大学，首先得益于学校“成材先成人”的德育理念，一个人只有树立了信念和梦想，他才会从根本上发生改变。

三年学习，脱胎换骨

今年，一职校学生韦鼎强在2017年全国职业院校技能大赛（中职组）比赛中获得一等奖，获得技能考试科目免试，成功被桂林电子科技大学录取。而他当初，曾是中考的落榜生。

他告诉记者，自己初中时成绩倒数，纪律性不强，是班主任头疼的学生之一。进入一职校后发现，学校在纪律和考勤以及宿舍卫生等方面要求一直都比较高，他从最初的不适应，逐渐养成了较强的自律能力，他很庆幸自己在学校获得的这种改变。“包括在食堂用餐完毕，现在自己都会自觉地把餐具放到指定在地方，清理好餐桌，以便后面来的同学用餐。”韦鼎强说道。

记者了解到，进入一职校学习的学生中，有的曾是初中学校普通班里的学习垫底生，有的曾是老师和家长最头疼的学生，但三年职校生活他们脱胎换骨，这与学校宽严相济的管理模式有密切关系。

精细化管理改变陋习

在一职校，宿舍是采取准军事化管理，内务用品整洁干净，学生上课下课都是整齐的队伍前进，教室上课前和下课后的桌椅都整齐地摆放成直线，学生在食堂用餐后，餐具都会自觉拿到指定位置放好……据悉，一职校实行的是德育精细化7S管理，即要求学生每天对教室、对自己进行整理、整顿、清扫、清洁、安全、节约、素养的梳理和检查。

一职校学生科科长黄宁介绍，职业学校承担了为企业培养技术工人的重任，因此在行为规范教育中，学校主动引进企业管理文化，加强对学生的职业素养的培养。学生在校学习期间，经过严格的训练“塑型”，形成了自觉遵守规范的意识，行动上养成了规范的习惯。

“有些同学刚进校纪律较散漫，信心不足，后来在学校宽严相济的管理、细致的规范要求、丰富的社团活动中，纷纷变得守规则、有纪律、健康阳光起来。”今年初获得一职校全国最美中职生的韦超永说，进到一职校不久，他就意识到自己是学生，不用顾及吃穿，在正确的时间应该做正确的事，那就是学习。

社团让学生都有特长

去年9月，里约残奥会中国选手彭秋萍在女子S3级50米仰泳决赛中夺得金牌，她也是一职校走出的学生。她告诉记者，在校期间她加入了学校手语社社团，到现在她都很感激自己当初的这一选择，这源于她一个善良的想法。

彭秋萍介绍，她参加的手语社让她学会了一门“语言”，让她在游泳队和班级里，可以无障碍地和她的聋哑朋友们交流，并帮助教练翻译他们的手语。现在，游泳队里的手语，基本上都是靠她来帮翻译的，她很有成就感。

一职校目前共有技能、文体、艺术类学生社团89个，在校生百分之百参加社团活动，通过活动增强学生学习兴趣、提升技能水平、提高道德文化修养，打造“益智”校园文化品牌，培养全面发展技能型人才。据悉，以社团打造艺术、活力校园，让学生做雅事、立雅行，也是学校德育内容之一。

近两年，学校倡导开展的“洁雅行动”，要求学生要语言雅、行为雅、交往雅、自律雅。其中自律雅，是让学生学会“慎独”，不断地反思自己言行的过失或不足，不断地纠正偏颇言行，自我改进，自我提高，自我完善。

一职校党总支书记赵从奎介绍，职业学校教育必须培养完整的“人”，要求学生“成材先成人”。近两三年，学校施行“小微德育”工程，从对学生小的行为习惯入手，用企业的精细化管理来要求学生，磨掉学生不良的习惯，并以社团引导形成有利于学生成长的特长，这已经成为一职校德育教育的新模式。

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