鱼峰山小学召开家长会，支持家长监督老师，结果引出——一起“迟来”的投诉

4月12日下午3时，柳州市鱼峰山小学召开一场全校学生的家长会后，一名家长直接找到校长凌革投诉。

原来，这名家长的学生去年参加一项大型演出活动，当时，作为学校代表的演出团队名额为50人，为了避免中途有人出现身体不适等情况，团队配备有2人的替补。这名学生则是2名替补之一，努力练习最终也没等到上场机会。这给孩子造成了很大的心理阴影，便在家中向父母诉说。过了一个多学期，直到开家长会当天，家长才鼓足勇气找到校长，要求当时排练的两名老师给孩子道歉。

为何事隔如此之久，在一场集体大会后，家长才反映这个问题？家长说，当天学校开的这个会上，校长公开发言支持家长去监督老师，所以憋了这么久的问题就说出来了。“今天这个会我们现场与家长代表、社区代表，共同签了一份《鱼峰山小学师德师风建设监督落实责任书》，就是希望形成一个三方监督体系，对我们老师的师风师德进行监督。”校长凌革说，特别是引入社区监管，这种模式在全市小学中还是第一次。

“我们就是给家长一个态度，对有偿家教、老师推教辅书或是老师变相体罚学生，对学生采取冷暴力等问题说‘不\’！”校长凌革说，以往家长发现问题都不愿和学校沟通，担心反映问题后自己的孩子在学校受到不公正对待；而学校面对出现的问题也常常“捂着，关起门来解决”，这就形成了家长与学校之间不信任的隔阂。如今学校开诚布公接受家长和社区的监督，这对校园自身建设也是有益的。

“特别是冷暴力等方式让人难以接受，作为一名教育工作者应该反思。老师不能在美好的初衷下，将各种不合理的要求强加于学生。作为老师，应该有一种为倾听花开的声音而等待的教育情怀。”该校党支部书记卢坚认为，教育是一个过程，而不是一味追求一个结果。这个过程要求家长与学校形成良好的沟通，共同为孩子营造好的学习成长环境。

对于这名家长的投诉，凌革说先感到高兴，因为没想到这么快就有反映了，这说明家长也是很期待与学校进行沟通。同时，对于这件事凌校长认为应该客观地对待，毕竟替补之事不能算老师错，但是她会给孩子亲自做心理沟通，利用学校的心理教育平台帮助孩子走出心理阴影。

今报记者余俊

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