2010年中考语文专题复习五 语言运用（口语、专题、探究）

【中考重点知识】

（一）口语交际1．中考考点：口语交际的知识与能力具体包含以下几种形式：一是生活情景对话，考查学生在具体的情景下说话的能力，这是考查的重点；二是论辩性质的口语，其实也是在一定的语境下的口语表达；三是观察漫画，或提供材料，让考生辨析正误，谈自己的看法；四是演讲类口语交际题。

2．口语交际题基本要求：简明、连贯、得体3．解答准则：①言之有“礼”，即文明得体；②言之有“物”，即有内容；③言之有“序”，即说明有合理的顺序；④言之有“节”，即简明。

4．解题的基本技巧：①读通情境，抓住中心；②领会意图，设身处地；③注意礼貌，语言得体。

此外，还要注意试题字数的限制；既要阐述清楚自己的观点，还要贴切到位。

例10：下午第三节课，班上张伟同学肚子疼痛厉害，王明和李强连忙将他送到市中心医院。经医生诊断张伟得了急性阑尾炎，需立即动手术，手术费为2000元。王明和李强商量先打电话通知张伟的父母，然后再跟自己的父母打电话。

请你根据以上情境，设计出两次电话的内容(称呼及部分内容已给出)，要求语言简洁明了。

①王明给张伟父母打电话的内容为：叔叔（阿姨），我是张伟的同学，_________________（以上

填写内容不超过30字）②王明给自己父母打电话的内容为：爸爸（妈妈），（以上填写内容不超过15字）

解析：此题考查学生根据情境说话的能力。由于说话的对象不同，说话的内容也不同。一定要说出符合要求的话来。同时，严格注意字数限制。答案如：①张伟得了急性阑尾炎，正在市中心医院等待手术，需2000元钱。②我班同学病了，我在照顾他。

例2：语文科陈老师得知李欣

然同学最近常在课堂上看《三国演

义》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。如果你是陈老师，你怎么说才能使李欣然 同学乐于接受你的意见呢？（不超

过60字）答：。

解析：这是一道开放性试题。

此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。解答此类题目，需要注意以下几点：①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；②要做到语句连贯，条理清楚；③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。

答案示例：《三国演义》确实

是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢？

（二）图文转换与图表分析1．题型介绍：图表分析题是要求考生根据图表中的有关内容，分析有关材料，辨别或挖掘某些隐含性的信息，或对材料进行综合性评价的一种新题型。它综合考查考生从原始材料中筛选信息，进行分析、综合，并运用简明的语言进行概括、推断、评价的能力。试题注意情境的设置，内容更贴近现实生活，体现语文学科的基础性、工具性特点。

2．解题思路：（1）推敲题干（2分析图表 （3）归纳概括例3．根据下表，讲清新加坡华人家庭用语的实际情况，所补写文字不要出现百分比或其他数字，

不超过35个字。（2分）

新加坡华人家庭用语统计表注：16%未填家庭用语。

新加坡_________________，

_____________________________，

因为英语是新加坡主要官方语言，所以相当一部分华人家庭使用英语或英语、华语兼用。

参考答案：超过一半的华人家庭使用普通话，少部分华人家庭使用方言或方言华语兼用。

（三）综合学习与探究1．题型分析：中考专题探究题，一般以一个或多个材料或新闻事件作为题材，通过设问带动探究。有的单列板块，有的融入综合实践或阅读板块。主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查 面较广，包含的信息量大；侧重于探究，考生须熟悉探究的每个过程和环节；一般以主观性的文字表达为呈现方式。

2．解题方略：专题探究的大信息量给答题设置了难度。可以按照这样的思路解题：第一步：阅读材料。整体感知有关材料，对内容的分析有一个基本倾向，对材料的分析也有一个标准。

第二步：筛选信息。认真审读题干，选准角度，确定信息筛选标准，淘汰非相关信息，挑选出合乎要求的有关信息。即根据题目要求，区分信息的有无、轻重、主次，把针对专题的信息筛选出来。

第三步：整合信息。根据试题要求，比较辨别，综合、归纳、概括相关信息。显性信息，可直接摘录；隐性信息，则要思考提炼。整合信息往往和对材料理解的正确性、全面性紧密结合。对材料的思考理解愈到位，探究也愈深刻。尤其要注意找准概括的角度，要点提炼的切入点和归纳点要与试题要求一致。

第四步：语言表述。表述的语言要正确，要用合乎题目风格的语言重新组织探究结果，保证所答语句合乎题目要求，简明、通顺、全面。

例400你负责本次活动的黑板报工作，收到同学们送来的以下资料，请提取共同的信息拟一句话

（20字以内），作为黑板报“数据说

话”栏目的标题。

材料1：湖北省对武汉市、荆州市四所中学3108名学生的调查结果特别惊人：尝试吸烟率达21%，高中学生尝试吸烟率达57%，而高三学生竟达72%。

材料2：杭州市疾病预防控制中心调查结果显示，26%的中学生承认有过吸烟经历，其中3.%的中学生在最近的30天内吸过烟，1.5%的学生在最近的30天内每天至少吸1支烟；而大学生相应的数字是57.21%、19.44%和9.26%。

材料3：广西相关部门对全区6个城市的初中、高中、中等职业技术学校共25766人进行匿名自填问卷调查，调查的主要内容为尝试吸烟、开始吸烟年龄、经常吸烟、严重吸烟4项指标。结果尝试吸烟率为46.1%，男生为65.%，女生为28.2%，差异显著；开始吸烟年龄小于等于13岁的占24.1%；不同类型学校之间学生吸烟状况以中等职校最严重，其中男生更为显著，4项指标分别为84.7%、43.6%、22.1%、

3.8%。

答案：“青少年学生吸烟比例随年龄增长而增加”或“青少年学生吸烟现象随年龄增长愈加严重”。

分析：这道材料探究题包含三则材料，且材料的角度、内容、表述高度一致。相对于内容多样、角度不同的材料分析，学生可能会比较容易得出“青少年吸烟现象普遍”这个中心点。因此，考生容易“大意失荆州”。初看此题提炼点清晰，但细究之下，会发现每个材料中包含有大量数字化的信息，小的信息点极多，有“吸烟对象”“年龄增长”“比例增加”或“现象严重”等多个方面，稍一大意，会导致探究结果的不全面，这类多材料多内容的专题探究题，答题时一定要注意两个字：“细”和“全”。

【典型练习题】

1．为响应市委市政府号召，我们学校小芳等几位同学决定筹备创办一个“文化龙城沙龙”，向全校同学推介龙城文化，以推动校园文化建设，服务地方文化发展。

假如你是小芳，想得到老师的帮助和指导，于是找到教语文的王老师，说：“”。

2．按要求回答问题。

影视节目对青少年健康成长有着不可忽视的影响。为了解同学们对国产动画片的评价，柳州市某中学春风文学社对本校初三⑴班50名学生进行调查，调查结果见下表。

学生对国产动画片的评价表⑴ 上表中，你得出的结论是什么？⑵国产动画片的改进，你有什么好的建议？（所提建议不少

于两点）

3．仔细阅读下面的材料，然后说一说你对“汉语”的认识。

材料1Q00一度与它（汉语）一

起称雄于世的其他古代语言大多已经风化、干缩，唯有它，竟历久不衰，陪伴着这颗星球上最拥挤的人种，跌跌撞撞地存活到今天。就是这种声音，就是这种语汇，就是这

种腔调，从原始巫觋（xí，男巫

师）口中唱出来，从孔子庄子那里说下来，从李白杜甫苏东坡嘴里哼出来，响起在塞北沙场，响起在江湖草泽，几千年改朝换代未曾改掉

它。（余秋雨《文化苦旅》之《华

语情结》）材料2000在其他文明故地，近代考古学家遇到最大的麻烦就是古代文字的识别，常常是花费几十年才猜出几个，有的到今天还基本上无法读通。但这种情况在中国没有发生，就连甲骨文也很快被读通了。

我们现在读几千年前的古书，就像读几个喜欢文言文的朋友刚刚寄来的信件，这是其他几种文明都

不敢想象的。（余秋雨《千年一叹》之《石筑的〈易经〉》）

材料300020世纪30年代，日本帝国主义占领我国东三省之后，不遗余力地推行日语教学，企图在军事占领后开始语言文化的侵略奴役。

我的发现：

参考答案

1．王老师，您好！我是小芳。

我们现在想举办一个‘文化龙城沙龙\’，以便使全校同学对龙城文化有更好的了解和认识，同时推动校园文化建设，服务地方文化发展。

我们想您给我们这个活动一点帮助和指导，可以吗？2．⑴国产动画片很有教育意义，但模式单调、枯燥，缺乏趣味性；⑵①建议国产动画片在保持较强的教育意义的同时，提高娱乐性；②内容要要丰富多彩，手法要新颖多样化；③希望勇于创新，制作既有民族特色，又能给人以启迪的“国货”。

3．文明的断残不是古代城郭的废置，而是失去对文字的解读能力；一个民族的毁灭，不在于生命的消失，而在于文字的灭亡；汉语是世界上最悠久最美丽的语言。

（陈语柳冰）

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