柳州市首批享受特殊津贴名师风采展示之七 韦莉：送教下乡的“跑步校长”

韦莉（中）和孩子们在一起

名师档案：

韦莉，市景行小学校长、党总支副书记，自治区特级教师、正高级教师、广西小学数学教学先进教研工作者、柳州市劳动模范。

在景行小学，韦莉有一个称号，叫“跑步校长”。大家都说，她几乎不待在办公室，不是去上课，就是听课、评课，从这个学校跑到另一个学校，一直在路上。

她是师资培训的先驱者，十年前成立了特级教师工作坊，以1+8+N的形式辐射柳州市多所小学；她送教下乡，把工作坊开到乡下，坚持“教育扶贫”；景行小学教育集团成立后，她大力输送骨干人才，共享教育资源，促进集团教育均衡发展。

打造骨干团队

坚持送教下乡

“韦校长什么时候来给我们上课？”在校园里，学生们总盼着韦莉来班里上课。从孩子们对她的喜爱程度就能知道，韦莉的教学课堂很有趣。

从教38年，韦莉热衷教育事业，她有一套独特的教学方法。“我倡导‘老师勇敢地退，学生勇敢地进’。”韦莉说，上课不应该全是老师讲、学生听，而是给学生充分表达的机会，只有了解了孩子们的想法，才能有针对性地设计教学方案。

为了调动孩子们的积极性，她采取诸多创新举措，比如课前精彩演讲两分钟，在课上增加“请关注我”“我补充”“我有疑问”等不同的手势，让学生大胆表现……从教以来，她教学成果显著，2003年就获得了“广西特级教师”称号。

2006年担任市景行小学校长后，教师队伍建设成为韦莉的工作重心之一。为了打造骨干教师团队，她于2010年成立特级教师工作坊，通过手把手带徒弟，建成强有力的核心队伍，并形成梯队式成长的培养模式。2017年以来，韦莉特级教师工作坊陆续在柳江区、鹿寨县、柳城县等地挂牌，把工作坊开到了乡下。

每个月她都坚持送教下乡，指导乡村教师教研，“同一节课，我让当地学校的老师先上，我再上，让他们看到不同的教学方式对学生的影响。”这种“精准教育扶贫”方式，获得了乡村教师的喜爱，甚至改变了他们的教育观，更造福了乡村教育。

集团化办学

践行教育均衡发展

2013年，市景行小学率先推进集团化办学。面对景行小学本部、总部、潭中校区、河东校区、柳东校区5个校区的集团办学，任重而道远，作为校长，韦莉倍感压力。

知难而上，抓住机遇，砥砺前行。为践行教育均衡发展，韦莉化压力为动力，创新办学思路。“把干部队伍输出去，加强教师交流，把景行的课堂文化和管理文化完全复制。”韦莉说，集团办学采取了“校区联动”“多元培训”“文化浸润”等方式，共享景行名校的优质资源，让越来越多的孩子受益。

资源共享，重在细节，赢在执行。韦莉带领行政班子领导，深入新校区每一位老师的课堂听课、评课，手把手指导，和老师们分享景行特色教育。通过教师流动、师徒结对，通过岗前培训、跟班培训、巡回培训等，让老师们了解景行、传承景行，确保新校区得到相应的资源分配和扶持。

经过不懈努力，集团化办学得到了家长的肯定、社会的认可。“接孩子放学有秩序了，老师来家里家访了，还请家长去听课，孩子学习变自觉了……集团化办学是实实在在的！”从老百姓口中听到这些话，韦莉带领学校前行的动力更足了。

从创办特级教师工作坊，到大力发展集团化办学，韦莉一直在做义务教育均衡发展的践行者。她说，让更多的孩子享受到优质的教育，是教育最美好的境界。 （范桢 李江璇）

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