莫让“烧高香”成为高考法宝□梁好

2015年6月1日，安徽省六安市毛坦厂中学，近千名高三陪读家长不断涌入“神树”所在的窄巷中，赶在零点时分抢拜“神树”，抢烧高考前最后一个农历十五的头炷香，祈求孩子在高考中博得高分。（中国新闻网 6.1）

六安毛坦厂中学，这个被称之为“亚洲最大高考工厂”的航母学校，历年高考前后都是媒体关注的焦点，诸如“万人送考”的壮观场景，如今又有家长“烧高香”为学子祈福的闹剧，事实上，家长的愿望是十分单纯的，就是想让自己的孩子能够在高考激烈的竞争中取得较好的成绩。“烧高香”实质上也是一种心理安慰罢了，而烧香祈福的闹剧，并非毛坦厂一所学校所独有，在一些高中学校，甚至出现老师带领学生集体跪拜孔子，磕头烧香、放鞭炮的类似事件。

当高考需要“烧高香”祈福，教育需要与封建联姻，这不能不说我们的教育出现了严重的问题。“烧高香”有用吗？除了心理安慰之外，是否也说明高考存在着一定的偶然性呢？的确如此，在现实教育中，确实有那么一部分学生，平时成绩优异，但是，一旦步入考场，面对着巨大的心理压力，无论如何也发挥不出自己的水平，考取骄人的成绩，从而与心仪的高校失之交臂，“一考定终身”让不少学生失去了发展的前景，由此改变了自己的人生。当这种偶然性客观存在，学生及家长无以改变之时，他们便寄希望于超自然的能力祈佑，在“神树”面前“烧高香”，亦是如此。

如果说“烧高香”是一场闹剧，而促成这场闹剧的则是现行的应试教育体制，在应试教育体制之下，“一分之差，天壤之别”不是笑谈，而是残酷的现实。理性地讲，一分果真能够反映学生学业水平的巨大差距？就能证明学生发展潜力的巨大差距？再进一步讲，仅仅靠分数能代表学生能力的巨大的差距吗？显然不能，必要的学业水平不可少，但是，高考成绩对学生学业水平及综合素质的反映毕竟是片面的，对学生诊断也是残缺的，选拔优秀的人才不仅要看学业水平，更要看其综合的素质与能力。但现行的高考制度决定着“一考定终身”，“分数高于一切”，对此，学生以及家长无以改变，他们只能逆来顺受，而选择“烧高香”祈福，又有什么不可理解的呢？

让人感到欣慰的是，国家层面已经对高考制度实施了全面改革，统考变选考，英语推行社会化考试，素质评价作为重要的参考等一系列的改革，彻底打破了“一考定终身”的局面，而仅靠“应试教育”也绝不可能提高学生的高考成绩，这样的改革设计振奋人心，更将从源头上彻底打破“应试教育”的僵局，还教育一个理性的艳阳天。

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