名师解读2011高考说明（一）

备受安庆市考生关注的2011年安徽高考说明已经出台。伴随着高考说明的出台，今年安徽省高考命题的方向和题型也开始浮出水面。和去年相比，今年安徽省的高考在考试内容上做了不少的修改，既删除了一些信息，也增加了部分知识点。即日起，本报推出《备战2011高考》专题，邀请安庆市各校名师解读高考说明，提出复习建议，帮助考生们更好的提高复习效率，赢战高考。此专题得到了市教育招生考试院的大力支持。

一、试卷形式分析

新课标体现了新要求，也出现了新变化。近两年，安徽省高考语文试题在形式和内容上都作了很大的调整，且保持稳定。

１、试卷分为第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，分别为“阅读与鉴赏”（６６分）和“表达与交流”（８４分）。从阅读到表达的形式更贴近考生的思维习惯，使考生能保持思维的连贯性和持续性，更突出新课标特色，更加注重对考生能力的考查。

２、主观题与客观题的比例。选择题分别是“论述类文章阅读”三题、“文言文阅读”三题、“语言文字运用”三题。

３、能力层次的变化。增加了Ｆ层次“探究”，并对相应的能力层次进行了调整。“鉴赏评价”降为Ｄ级，“表达运用”则上升为Ｅ级。新增的Ｆ类“探究”层次主要考查学生的创新能力，即要求考生能够通过阅读文本材料，从不同的角度和层面对作品的意蕴、民族心理和人文精神进行发掘，对作者的创作背景和创作意图进行探究，甚至要求个性化阅读和有创意的解读。这充分体现了新课改的精神。

４、识记的内容更侧重于“常见”。《考试说明》规定了名句名篇默写的考查范围，这是以前没有的。初中１０篇、高中２０篇，共计３０篇古诗文（含片段）作为考查范围，极大地减轻了考生的应试负担。

５、标点符号一般不单独设题考查。但这不意味着不考查，可能在写作中赋予适当的分值予以考查。

６、文学类文本阅读划定范围。小说与散文两种体裁的文章成为阅读的划定范围，更明确，更便于操作。

７、写作的要求更趋合理，更注重基本功考查。具体有以下几点：

（１）将原考纲规定“能写记叙文、议论文、说明文及其它常见体裁的文章”更改为“能写论述类、实用类和文学类文章”，表述更加科学。

（２）要求作文“思想健康”，明确提出作文应该“符合社会道德规范和主流文化导向”，这就要求考生作文要有鲜明的时代感，有积极的指导意义。

（３）要求“标点规范正确”、“不写错别字”。

二、２０１１《考试说明》的变化

２０１１年语文科考试说明在整体上几无变化，试卷结构和分值保持稳定。

１、附录二“古代诗文篇目”部分有不小的变化。《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》推荐背诵篇目撤下了《爱莲说》、《使至塞上》、《茅屋为秋风所破歌》、《游山西村》等篇目；《普通高中语文课程标准（试验）》建议诵读篇目没变，《赤壁赋》、《蜀道难》一文一诗去了星号，《离骚》、《锦瑟》新加了星号；增加了人教版《中国古代诗歌散文欣赏（语文·选修）》要求背诵的部分篇目，即《夜归鹿门歌》（孟浩然）、《梦游天姥吟留别》（李白）、《阁夜》（杜甫）和《苏幕遮·燎沉香》（周邦彦）四首诗词，均加了星号，明确为２０１１年名句名篇默写范围。

２、就阅读材料来说，文体更为多样化，选材范围更加广泛。作文换了七个例题，作文题形式更加多样化，既有命题作文、话题作文，也有话题型材料作文，还增加了漫画作文。

３、安徽元素的渗透。“世博安徽馆”“黄山毛峰、六安瓜片”“合肥经济圈”“皖江城市带”等安徽元素均体现出实效性、针对性的地方特色。

三、复习策略

１、研读《说明》，借鉴经验。考生应在教师的指导下认真阅读《考试大纲》和《考试说明》，对变化心中有数。同时参阅课改先行省的考题，如宁夏、海南、江苏等；尤其注重这些省份的“探究”题型。对“古代诗词鉴赏”和“文学作品阅读”涉及的概念术语、答题技巧要在紧跟《高考说明》的基础上反复揣摩和演练，常抓不懈。

２．“语言文字运用”中的字、词、句等方面，是最繁琐也最容易忽视的内容，一定要认真对待方能有备无患。

３．强化作文规范和创新意识，特别对于审题立意要加强训练。

４、胸中有数，有备而发。

（１）制定计划，不打无准备之仗。

（２）有的放矢，主次分明；对文学类文本的阅读理解要引起高度的重视。要与文本对话、与作者对话，更要重视对文本的个性化解读。

（３）放下包袱，轻装上阵。第一年的新课改，为了实现平稳过渡，试题的难度可能不会太大。“藐视”与“重视”结合，定能成功。

５、夯实基础，形成网络。平时的学习中，要高标准严要求，扎扎实实地打好语文基本功，不抱侥幸心理，不放过每一个知识点。打牢基础的同时，需要对知识进行整合，使之形成一个清晰的知识网络。如果做到这些，就能以不变应万变。

６、总结规律，注重细节。认真归纳总结每道题的答题规律和答题技巧，这也是一种能力，有时甚至比课本知识更重要。平时的考试中要注重习惯的培养，只有“习惯”，才能“自然”。

综上所述，安徽高考语文试题既体现了平稳、和谐的连贯性，又不泥于常规，有所创新突破。注重基础知识考查的同时，更具有鲜明的时代特征和地方特色。

（晚报记者

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