避免校园欺凌路在何方？

东方IC供图

学校是孩子们一起学习、成长的地方，但是近来频频曝出校园欺凌事件。近日的一份问卷调查也在网络上引起一片哗然，因为调查结果显示，约60%的受访家长表示应该培养孩子的“强硬”性格，被欺负时要“打回去”。是什么原因让家长的观点如此极端？面对校园欺凌，家长、学校、社会应该怎么做？

案例回顾

1

被打女生遭学校警告

今年4月，山东省济南市一中学高三女生小薇被同班男生殴打至休克，小薇向学校反映后，竟被告知不许将此事告诉家长，否则记处分。后经济南市教育局发布官方通报表示，现已查明该事件属实，事发学校存在严重教育疏漏。

2

多名男生群殴一女生

5月6日，网上曝出在安徽金寨县南溪初级中学，一群男生轮流打一名女生。视频中可以清楚地看到，几名男生手持书本对着女生的头部不断拍打，甚至用脚踢。而拍摄者也幸灾乐祸地说，要的就是这种效果。被打女生紧紧护住头部，无力反抗。视频曝光后，金寨县教育局立即成立调查组，前往学校调查核实。经查，情况属实。

记者调查

更多校园欺凌具有隐蔽性

记者走访市内多所学校发现，近年来虽然并未出现造成广泛影响的校园欺凌事件，但小范围的校园欺凌并不少见，并且形态越来越多样化，除了肢体上的欺凌，恶语中伤、排挤等情况越来越多，而且隐蔽性比肢体欺凌强，肉眼看不到伤害，很多被欺凌者会选择沉默。记者随机采访了上百位中小学生，有40%以上的受访学生表示，遭受过同学言语上的攻击，包括起外号、嘲笑、恐吓等。

采访中有学生坦言，一般学生没人欺负，容易被欺负的是那些让我们感觉有点做作的人。而对于“做作”的定义，这位同学也没有给出明确答复，只是解释为“说话方式让人不喜欢”，或者是“看起来不顺眼”。

一位小学老师表示，学生中一直都存在着一个一个的小群体，这种情况在女生中最常见。女生之间虽然很少有肢体暴力，但是容易出现女生小团体间的排挤现象。最常见的情况是某位女生与班级里或是学校里某个同学有些不愉快，之后要求班里的其他女生也疏远这个人。

记者在采访中发现，不少家长与老师会将校园欺凌当成是同学间的打闹与玩笑，更多时候连受欺凌者本身也没有认识到欺凌的存在。在西安心沁源心理中心主任郑敏看来，判断是否校园欺凌，最重要的一个底线是，孩子是否受到伤害。“这种伤害分两方面，一个是身体，一个是心理。”身体伤害比较容易判断，就是看孩子躯体是否受伤。而心理伤害则是比较难，可从这两方面进行判断：认知上是否认为受到伤害、感受上是否屈辱。

预防校园欺凌需要正确引导

近日，一份调查结果显示，有约60%的受访家长表示，应该培养孩子“强硬”的性格，被欺负时要“打回去”；甚至有的家长让孩子学习跆拳道、空手道等，就是为了让孩子更加强壮，不被别人欺负；也有25%的受访家长认为，孩子被欺负后，应当远离施暴者，而不是以暴制暴。面对孩子被欺负如何处理的问题，很少有家长能提出更有效的解决办法。

对此，郑敏说，当孩子被欺凌，很多父母第一个反应即是要还孩子一个公道正义，想着如何去处罚欺凌者，反而少了对孩子的关注与引导教育。面对欺凌，如果教孩子一味忍让，确实会让孩子变得懦弱，但如果片面强调以暴制暴，孩子一旦形成习惯，会变成一个攻击性强的孩子，这对将来的成长，也是非常不利的。在郑敏看来，所有家长都应该培养孩子养成良好的文明习惯，当然，如何教会孩子正确地保护自己，也是家长们需要认真思考的问题。

惩罚欺凌行为要有“硬的一手”

近日，国务院办公厅发布了《关于加强中小学幼儿园安全风险防控体系建设的意见》，对校园欺凌坚持教育为先、预防为主，明确了惩戒原则，强调要形成积极正面的教育作用，对实施暴力情节严重、构成违法犯罪的学生要坚持宽容但不纵容、关爱又严管的原则依法处理，对犯罪性质和情节恶劣、手段残忍、后果严重的必须坚决依法惩处。

西安市教育学会前会长许建国表示，对于校园欺凌社会各界要认识到其严重性，要防止校园欺凌的发生，是一个系统工程，需要多方面、多领域齐心协力，治理校园欺凌，需要充分发挥教育的作用。长期以来，一些学校和家长“偏重分数，轻视素养”“管控有余，教育不足”，忽视了对学生心理方面的教育。青少年在心智上具有极强的可塑性，必须通过可操作的规则教育、行为教育等，并加以言传身教，帮助他们培养底线意识，并形成健全的人格。因此要通过立法来加强对校园欺凌行为的预防和惩罚，进一步明确家长、学校的安全教育、管理和防范责任。   

本组文/ 记者 龚伟芳

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