十年后，我就成了你

王玉齐

《鲁迅杂文集》里有篇文章叫做《导师》，有一句我倒是断章取义地用了。“要前进的青年们大抵想寻求一个导师。然而我敢说：他们将永远寻不到。”并非冒犯鲁迅先生，因我确实遇到了我人生中的导师。

我曾经大言不惭地说“十年后，我就成了你。”我所指的大概是名望与地位罢了。随着时间的溜走，我才知道自己太过于浮躁。我所说的这位老师与我仅有七天的师生关系，却成就了我以后对于教学生涯的向往。他就是霍邱县城关一小的陈孝怀老师。我私下亲昵地称呼他：老陈。

那年，我作为见习生第一次走进老陈的班级。“小腹便便”、温文尔雅、亲和力十足是我对他的第一印象。如果你想了解一个老师，单单从他人口中去询问是远远不够的，你必须走进他的课堂。我就亲自体验了“陈氏课堂”所赋予的冲击力。

源于感动与震撼，在短短的七天里我写了九篇见习笔记，这事儿没想到后来成了美谈。有一件事儿令我至今无法忘却。在见习的最后一天我上了一堂公开课——《黄河的主人》。起初，我是有点抵触的，即使在很多公开场合历练过，但与这还是无法比拟的。从教学设计到课件之作，从初步定稿到几经修改，从凌乱到清晰耗费了我很多的心力。后来，还是在老陈的鼓励下上完了那堂课。正是当初的忐忑与不自信成就了我如今的淡定和与从容。

与大多数的见习生一样，一旦结束了见习生活，和指导老师的联系自然会渐渐减少。一个午后，我正在看书，突然手机铃声响起，上面显示“导师—陈”，当时，欣喜之情无法言表。让我参加城关镇一个关于绘本的教研活动。我深深记得老陈评课即将结束时说的话：如果你想要两三个小时的幸福，那就去醉酒吧;如果你想要两三年的幸福，那就去结婚吧;如果你想要一辈子的幸福，那就去当老师吧!说完，掌声雷动。

“老师博学多才，最初的起点，却是来自一次年轻时受到的巨大刺激。”而我经历的这一次刺激也是来自老陈，让我当着城关镇那些遥不可及的名师面前发言。当时说了什么，我记不清了，只记得手拿话筒时的紧张远远超过之前的任何一次登台主持。

记忆的碎片串联起来就是一道绝美的风景线。毕业那年，迎来了我们为期一个月的实习生活。我很激动，发短信给老陈：这次实习时间长，我打算跟您多学点东西。

可是得到的回复却是：我能教给你的，你已经学完了。我推荐你到逸夫小学雷长竹老师班级去。

呵呵!是不自信吗?还是我难教?抑或是觉得我烦了?当时脑海中闪现了诸多不理解。后来，方明白，老陈是想告诉我，语文的天地很宽，千万不要局限于哪一个人的课，更不要一棵树吊死。

我唯一见过老陈没有给我好脸色，是在一次活动上。老陈随口问我最近读了哪些书?我推脱说太忙没有时间看。我瞥见他的表情明显发生了改变。初为人师就找借口?这是不思进取的表现。从那以后，我都严格要求自己，每月至少读两本书。或教育、或文学、或历史……

桃李不言，下自成蹊。老陈对于我之影响是潜移默化的，并且是深远的，我想大概他自己都不知晓吧。真正的引导是不着痕迹，润物无声的。

十年后，我就成了你。这不再是一个狂妄小子不堪一击的空话。虽不能至，心向往之。我会以老陈为前进的目标，做一个有学识、有素养、有深度的人，并将这种品质传递给我的学生。

正如老陈的一个学生跟我说：“我这辈子最幸运的是遇见了陈老师。”孩子的话在我们看来尚显稚嫩，可现在我想说的是，遇见陈老师也是我最大的幸运。

写到这里的时候，已是初冬，每年这时候老陈都会迎来又一批实习生，对于他们，他还会像对我那般“苛责”吗?

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