吸纳传统文化 创新办学理念农高区“一校一品”凸显教育底蕴

本报讯(记者 柳尧杰 徐雯雯)“胡宅小学倡导写字育人，太和小学主打葫芦文化，杨庄中学着力感恩教育……我们镇学校是各具特色，算得上是‘一校一品\’。”5月23日，农高区主管教育的负责同志向记者细数着各个学校的特色。从原来的8所学校合并成现在的1个中学4所小学，农高区的学校创新了思路，打造教育的新品牌。“新课改对学校教育提出了新的挑战的同时也创造了新的发展机遇，如何让学校发展更具个性化，让办学更有特色成为我们思考的新问题。”农高区教育的负责人说。而“一校一品”就是基于这样的理念应运而生。

八仙过海，各显其能。在农高区，五所学校特色各异。把葫芦文化融入教学中，是太和小学的办学特色。学生在此经历了葫芦与传统文化、葫芦种植与田间管理等步骤，从认识到体验，从观察到动手。徐校长满怀信心地对我们说：“作为农村学校，我们一定抢抓农高区建设的机遇，挖掘身边的教学资源，把农艺引入课程，服务生产生活，让学生在实践中活用知识，形成技能，内化品质。”

临池不辍，笔墨吐香。胡宅小学写字育人十年不间断，校长办公室的墙上悬挂着数幅装裱好的学生字画；50平方米左右的书法室的墙上全部被学生的书法作品覆盖，一股浓浓的墨香沁人心脾；学校教室的外墙上，书法家简介、书法励志格言等比比皆是……

张家泉小学开发的校本课程《新编三字经》，中心中学的感恩教育，中心小学的自信教育等让人耳目一新。

办学就是办文化。从以前的千校一面到如今的“一校一品”，农高区的学校都在进行着不懈的探索，各个学校独特的校园文化建设，将教学理念与传统文化的结合，不仅提升了师生的素质，丰富了学校的内涵，凸显了学校特色，也提升了学校的办学品位。在取得了丰硕成果的同时也得到学生和家长充分认可。“孩子真是变了不少。眼界开阔了，懂事了，综合素质也提高了，我们做家长的看到孩子的进步真是由衷的高兴。”杨庄镇中学陈涵箫的家长高兴地说。 

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