王绪堂：与留守儿童同吃同住他扎根农村小学29年，利用石头树叶育人

王绪堂指导学生观赏中华石点击查看原图沂南县孙祖镇岱庄中心小学教师王绪堂，扎根农村小学29年，充分发挥沂蒙山区孟良崮红色资源和丰富的物产资源，利用石头、树叶等创立了石头、根艺、树叶标本卡和小泥塑教学法。为照顾学校留守儿童，他常年与留守儿童同吃同住，并开通“亲情电话”让学生与在外地打工的家长通话。而对于将来，王绪堂只有一句话“只要还能干得动，就不会离开山里的孩子。”文/图记者陈晶参加两个高师函授团支书成功走上讲台

王绪堂的家乡在孟良崮山脚下的一个小村庄里，专科毕业后就留在村委会工作，直到1984年，村小学缺少教师，村里就推荐当时担任村团支书的王绪堂去担任代课老师，使他有机会第一次走上了讲台。

虽然事先做了准备，但第一次走上讲台，面对台下几十个孩子好奇的目光时，王绪堂还是紧张得说不出话来。经历了第一次不太成功的讲课后，王绪堂感觉到自己教学能力严重不足，随后他报名参加了两个中师、两个高师的函授，经过几个月的努力，他终于做到了在讲台上应付自如，教学成绩也开始名列前茅。1997年，由于教学成绩突出，王绪堂被调到离家8里地外岱庄中心小学任教，同时担任学校少先队辅导员、班主任、图书管理员、档案员、信息宣传员等，一个人干几个人的工作。

利用山区资源石头树叶也能育人

除了教授日常课程外，从2000年开始，王绪堂就计划开办综合实践活动课，但由于村办小学经济能力有限，短期内无法购置相关设备，让他很伤脑筋。2001年，王绪堂去杭州参加辅导员培训班，培训专家的一句“教育要靠山吃山，靠水吃水，石头树叶也育人”让他茅塞顿开。

回到学校，在经过学校领导同意后，王绪堂的综合实践活动课正式开课，他利用山区资源，带着孩子翻山越岭，寻找奇形怪状的石头，然后引导学生发挥想象，给石头起名字，借机传授相关知识。此外，王绪堂组织学生将收集农村日常烧火做饭的树根，根据自己的观察和想象做成根雕作品。同时还号召学生利用自然课和美术课上学到的知识，采集各式各样的动植物标本。

为了展示学生的制作成果，王绪堂建议学校创建了“孟良崮奇石”、“根艺”、“标本”、“泥塑”4个展室，供市民参观。为了激发学生们的阅读和写作兴趣，他创办了《柳笛》校刊。校刊先后登载学生习作5000余篇，其中有200多篇被《中华少年》等十几家报刊刊发，有20多篇征文分别获全国、省、市一等奖。

设“亲情电话”与留守儿童同吃住

由于地处山区农村，岱庄中心小学的学生中，留守儿童占了全校总人数的近三分之二，经常发生学生逃课甚至辍学事件。为了能留住学生，王绪堂与几位领导协商后，率先垫资建起了学生宿舍和学生食堂。由于很多孩子年龄偏小，刚住校时经常哭闹，导致其他学生无法入睡。为解决这个问题，王绪堂干脆也搬进了宿舍居住，并且开设多媒体教室，每天晚上播放动画片和红色电影。

对于留守儿童而言，他们最想得到的就是父母的关爱。深知这一点的王绪堂通过努力，在学校里开通了一部“亲情电话”，让孩子可以随时通过电话和父母联系，而且不需要交付电话费。

只要还能干得了就不会离开孩子

转眼间，从1984年第一次讲课开始，王绪堂已经在村办小学工作了29年。

王绪堂的努力也得到了社会各界的认可，近年来，王绪堂辅导的德育创新体验案例多次获全国少先队工作优秀奖、全国优秀辅导员奖；他指导的“孟良崮奇石根艺社”被评为全国优秀红领巾小社团。2009年10月，他作为全省唯一的农村教育工作者，被评为“第五届山东省十佳少先队辅导员”，并在大会上作了典型发言。虽然已经51岁了，但王绪堂却并没有退休的打算，“只要我还能干得了，就不会离开山区的孩子们。”

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