郯城：强化问题意识推进“两学一做”

□本报记者 柏建波

通讯员 许涛

县级领导干部累计为所在党支部和联系点基层党组织上党课57次；区分农村社区党员、“两新”组织党员、窗口单位服务行业党员等6个层面，分别制定具体工作方案，防止“一把尺子考量”“一个方子开药”；分类制定出台县乡村及“两新”组织党组织书记抓学习教育任务清单35条，确保各项工作责任有据可依、有据可查……为避免“两学一做”学习教育中出现“上冷下热”“大水漫灌”“流于形式”等方面的问题，郯城县从强化问题意识入手，通过常委班子示范、分层分类推进、严格督促指导、健全完善制度，确保了“两学一做”学习教育取得实效。

避免“上冷下热”，常委班子率先示范。坚持学在前、做在前，召开2次县委常委会专题讨论研究常委班子学习教育具体工作方案，按照带头讲党课、带头参加集体学习、带头参加专题研讨、带头参加双重组织生活会、带头抓好整改落实的“五带头”要求，示范带动全县“两学一做”学习教育扎实深入开展。县级领导干部累计为所在党支部和联系点基层党组织上党课57次，带头到刘少奇在山东纪念馆等党性教育基地现场学习74人次，进行理论中心组集体学习研讨7次，参加所在党支部集中学习研讨222人次。

避免“大水漫灌”，分类分层推进。区分农村社区党员、“两新”组织党员、窗口单位服务行业党员等6个层面，分别制定具体工作方案，明确各领域、各层面党员学习的重点内容和着力解决的突出问题，防止“一把尺子考量”“一个方子开药”。对排查登记的37221名党员进行分类管理，对其中2425名党员因身体原因不便参加组织活动的，由所属党组织结对联系、送学上门，对其中2968名长期外出流动党员，实行在家党员跟踪联系、定期报告，确保在党员学习教育中“一个也不掉队”。

避免“流于形式”，严格督促指导。将开展学习教育情况作为党委书记抓基层党建工作述职考核的首要内容，列入县科学发展综合考核。分类制定出台县乡村及“两新”组织党组织书记抓学习教育任务清单35条，确保各项工作责任有据可依、有据可查。按照先自查后督导的方式，每月组织“两学一做”督导组逐单位进行实地检查，累计对“两学一做”15个大项63个小项内容列出检查明细和工作要求，一个单位一张写实表，对发现存在的480余条问题逐一反馈整改，确保问题全部整改到位。

避免“活动式推进”，健全完善制度。围绕学习教育日常化、常态化，以每月“党员固定活动日”为主线和抓手，不断丰富活动载体和内容。活动日前党委组织专题培训，活动日中党建指导员全程参加，活动日后县委组织部电话抽查，每月通报，促使组织生活正常化、规范化、制度化。 

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